豆科植物供給根瘤菌碳水化合物（糖類），根瘤菌供給植物氮素養(yǎng)料，它們之間的關(guān)系屬于（　�。�
A、競(jìng)爭(zhēng)B、寄生C、共生D、捕食
考點(diǎn)：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
解答：解：有些細(xì)菌與植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)�，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．二者互惠互利，共同生活，屬于共生關(guān)系．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是知道根瘤菌有固氮作用，了解根瘤菌與大豆共生的相關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，不屬于環(huán)境影響生物的是（　�。�
A、水體中過量的浮游生物會(huì)導(dǎo)致水質(zhì)惡化B、在寒冷地區(qū)栽種的橘，果實(shí)又小又酸C、在陰暗環(huán)境中，人參生長得很好D、干旱會(huì)使植物萎蔫

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科目：初中生物 來源： 題型：

“千里之堤，潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是（　�。�
A、環(huán)境影響生物B、生物影響環(huán)境C、生物適應(yīng)環(huán)境D、生物與環(huán)境相互依賴

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年西南五省市大面積干旱，導(dǎo)致油菜顆粒無收，這說明生物的生存需要（　　）
A、水B、陽光C、空氣D、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

在我省生長著外來物種薇甘菊，它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参铮瑠Z走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年柟夂宛B(yǎng)料，嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L．薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是（　　）
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食C、寄生D、共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家運(yùn)用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來獲得證據(jù)是常用的方法．下列研究不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)B、普利斯特利的植物更新空氣實(shí)驗(yàn)C、巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)D、班廷的切除狗胰腺實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下是有利于幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不合理的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)組餌料中添加甲狀腺激素，對(duì)照組不作任何處理B、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的同種餌料，放在相同的環(huán)境中飼養(yǎng)C、實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的飼養(yǎng)環(huán)境應(yīng)適合蝌蚪的生長和發(fā)育D、實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的蝌蚪數(shù)量應(yīng)相同，但大小和發(fā)育程度可不予以考慮

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼（如圖），發(fā)現(xiàn)他們有許多共同特征，推測(cè)它們具有共同的祖先．這種科學(xué)研究方法是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)法B、抽樣法C、比較法D、模擬法

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科目：初中生物 來源： 題型：

巢湖享有“魚米之鄉(xiāng)”的盛譽(yù)，下列描述中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A、湖中的水B、湖中的大閘蟹C、湖中的蘆葦D、濕地風(fēng)景區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案