在我省生長(zhǎng)著外來(lái)物種薇甘菊,它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當(dāng)?shù)刂参,奪走本屬于當(dāng)?shù)刂参锏年?yáng)光和養(yǎng)料,嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)刂参锏纳L(zhǎng).薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锏年P(guān)系是(  )
A、競(jìng)爭(zhēng)B、捕食C、寄生D、共生
考點(diǎn):生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題:
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系.解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來(lái)解答:
解答:解:生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
A、競(jìng)爭(zhēng):薇甘菊與當(dāng)?shù)刂参锵嗷?zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間,屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,A符合題意
B、捕食:例如狼與羊,狼吃羊是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關(guān)系,B不符合題意;
C、寄生:例如人和血吸蟲,血吸蟲生活在人身上,從人身上獲取營(yíng)養(yǎng),對(duì)人造成傷害,屬于寄生關(guān)系.C不符合題意;
D、共生:例如地衣上的真菌和藻類,地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的,藻類含有葉綠體能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為真菌提供有機(jī)物,真菌通過(guò)分解作用可以產(chǎn)生水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳,能為藻類提供水、無(wú)機(jī)鹽,這種對(duì)雙雙彼此都有利的生活方式叫共生.D不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A、螳螂捕蟬,黃雀在后B、一山不容二虎C、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開D、種豆南山下,草盛豆苗稀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列不能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是(  )
A、枯葉蝶外形和體色像一片枯葉B、蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松、肥沃C、荒漠中仙人掌的葉特化成刺D、工業(yè)城市中深色的樺尺蠖比淺色的多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)是人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,其中蘊(yùn)含豐富的趣味生物學(xué)知識(shí).下列能說(shuō)明“生物對(duì)環(huán)境是有影響的”成語(yǔ)是( 。
A、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B、螳螂捕蟬,黃雀在后C、千里之堤,潰于蟻穴D、種瓜得瓜,種豆得豆

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2011年3月11日,日本發(fā)生了9.0級(jí)特大地震,太平洋海嘯接踵而至,被海嘯卷走的人許多溺水死亡.這些人之所以溺水而亡,是因?yàn)槿鄙伲ā 。?/div>
A、空氣B、水分C、適宜的溫度D、有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

豆科植物供給根瘤菌碳水化合物(糖類),根瘤菌供給植物氮素養(yǎng)料,它們之間的關(guān)系屬于( 。
A、競(jìng)爭(zhēng)B、寄生C、共生D、捕食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為探究影響玉米生長(zhǎng)的環(huán)境因素,某同學(xué)選擇生長(zhǎng)狀況相仿的多株玉米幼苗,隨機(jī)平均分成兩組,分別栽種在同樣大小和相同材質(zhì)的花盆里,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示:
組別陽(yáng)光溫度土壤一段時(shí)間后幼苗生長(zhǎng)狀況
適宜25℃不澆水營(yíng)養(yǎng)齊全葉片萎縮、生長(zhǎng)不良
適宜25℃適量澆水營(yíng)養(yǎng)齊全生長(zhǎng)良好
根據(jù)上表推斷,該實(shí)驗(yàn)的變量是( 。
A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究開始于( 。
A、觀察B、提出問(wèn)題C、作出假設(shè)D、試驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是關(guān)于群落的有關(guān)研究:在某森林群落中,植物和動(dòng)物的分布如表:
上層中層下層
植物喬木灌木草本
動(dòng)物雀鳥
戴勝
煤山雀
黃腰柳鶯
血雉
昆蟲
(1)此表反映了群落的
 
結(jié)構(gòu),同時(shí)說(shuō)明群落中的生物有明顯的
 
現(xiàn)象.
(2)此群落中植物的分布主要取決于
 
,鳥類的分布主要取決于
 
 

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