與人相比，植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)
考點(diǎn)：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次
專題：
分析：植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
解答：解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．人體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．可見植物體無系統(tǒng)．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：只要熟練掌握了植物體和人體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬示意圖，當(dāng)處于圖B狀態(tài)時(shí)，下列描述正確的是（　�。�
A、胸廓容積增大，吸氣
B、胸廓容積增大，呼氣
C、胸廓容積縮小，吸氣
D、胸廓容積縮小，呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

根毛是成熟區(qū)的表皮細(xì)胞向外突起形成的，它增大了根與外界環(huán)境的接觸面積．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺和綠色水庫(kù)”的是（　　）
A、草原生態(tài)系統(tǒng)
B、森林生態(tài)系統(tǒng)
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D、城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

宏宇生態(tài)園是我縣打造的生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，某校生物興趣小組同學(xué)對(duì)園區(qū)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析，并繪制了如圖所以的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中植物是
 
者，
 
是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌（圖中沒有標(biāo)出）是
 
者；農(nóng)作物、昆蟲、蜘蛛、青蛙、蛇和鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
部分，沒有標(biāo)注的陽光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
部分．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有
 
食物鏈，最長(zhǎng)的一條是
 
．
（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是
 
；如果農(nóng)民在該生態(tài)園中噴灑了一中不易分解的農(nóng)藥-DDP，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最多的生物是
 
，這就是伴隨著食物鏈而發(fā)生的
 
現(xiàn)象．
（4）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度，這樣所的目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多地流向
 
．
A．農(nóng)作物　 B．昆蟲　 C．青蛙　 D．蛇
（5）該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)還是自然生態(tài)系統(tǒng)？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖2所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？（　�。�
①選用小光圈  ②選用大光圈  ③選用平面鏡  ④選用凹面鏡．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，云南省元陽縣境內(nèi)有17萬畝梯田，到今年3月份為止，隨著小龍蝦的入侵，蛀空了3萬畝梯田，水田瀕臨干涸．

（1）如圖1是元陽縣境內(nèi)某梯田中的部分食物網(wǎng)．丘梯田里的所有小龍蝦可看作一個(gè)
 
（選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．
（2）小龍蝦的入侵不但會(huì)蛀空梯田，還會(huì)破壞生物的多樣性，使生態(tài)系統(tǒng)的
 
明顯減弱，最終導(dǎo)致生態(tài)破壞．
（3）如圖2是研究小龍蝦呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，氣泵開啟了20分鐘．
①澄清石灰水先出現(xiàn)渾濁的是
 
瓶．
②如果關(guān)掉氣泵，下圖中的哪一曲線圖能顯示其隨后一段時(shí)間這些小龍蝦的呼吸速率？

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問題．

（1）寫出B、E兩種動(dòng)物的名稱：B
 
，E
 
．
（2）A是渦蟲，屬于
 
動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹
 
，有口無肛門．
（3）D是蛔蟲，屬于
 
動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有
 
，有口有肛門．
（4）C是蚯蚓，屬于
 
動(dòng)物，蚯蚓對(duì)人類的益處很多，農(nóng)田中的蚯蚓不僅能夠疏松土壤，而且能夠提高
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

銀杏和垂柳是濟(jì)南市常見的綠化樹種，這兩種植物的最大區(qū)別是（　�。�
A、能否產(chǎn)生種子
B、種子外有無種皮包被
C、有無輸導(dǎo)組織
D、種子外有無果皮包被

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