Question

為了研究免疫的產(chǎn)生，同學們設計了以下實驗．
步驟一：取六只小白鼠做實驗，平均分成甲、乙兩組．
步驟二：取活的肺炎球菌注入甲組的小白鼠體內(nèi)；取加熱殺死的肺炎球菌注入乙組的小白鼠體內(nèi)，過兩周后取活的肺炎球菌分別注入甲、乙兩組小白鼠體內(nèi)．
步驟三：觀察實驗結(jié)果．甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活．
請回答以下問題．
（1）在這個實驗中，______是實驗組，______是對照組．
（2）在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？______．為什么？______．
（3）乙組實驗中，小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力，這種免疫類型為______．
（4）將流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得�。縚_____．為什么？______．
（5）在人類的計劃免疫中，如接種卡介苗，相當于上述實驗中的______．

Answer 1

（1）實驗組是指作為探究實驗的一組，對照組是沒有做相關的探究實驗過程，只是起對照作用．本題是探究免疫的產(chǎn)生，所以實驗中能產(chǎn)生抗體，有免疫功能的乙組為實驗組，沒有免疫功能的甲組為對照組．
（2）要探究一種因素對實驗對象的影響，就要以該因素為變量設置對照實驗，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同．因此實驗中八只小白鼠的健康狀況一致就是為了控制變量的唯一．
（3）免疫是指人體對病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力，從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫，后者是指出生后產(chǎn)生的只對特定的病原體起作用的免疫；乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的，并且只對肺炎球菌有作用，因此是特異性免疫．
（4）乙組小白鼠體內(nèi)只具有抵抗肺炎球菌的抗體，抵抗肺炎球菌的抗體對流感病毒無作用，這是因為特異性免疫具有專一性，因此將流感病毒注入乙組小白鼠體內(nèi)，小白鼠仍然會得流感．
（5）接種是指注射疫苗來預防相應的傳染病病，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑，疫苗保留了病原菌的抗原性；該實驗中的步驟二“乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內(nèi)”就相當于人類的接種疫苗．
故答案為：（1）乙組甲組
（2）要一樣為了保證實驗結(jié)果的可靠性，在實驗中只能有一個變量，其他條件應該相同
（3）特異性免疫
（4）會因為特異性免疫具有專一性
（5）取加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)