A. | 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng) | ||
C. | 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 | D. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.
解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;
再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).
故選B
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光→草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌 | B. | 蘑菇→野兔→狐 | ||
C. | 草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌 | D. | 草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③①②④⑤⑥⑦ | B. | ①②⑤④⑦⑥③ | C. | ③④①⑤⑥⑦② | D. | ⑤⑥⑦①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺分泌的膽汁參與蛋白質(zhì)消化 | B. | 淀粉在小腸中被徹底分解 | ||
C. | 胃是食物消化吸收的主要部位 | D. | 小腸具有貯存食物功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父母攜帶的隱性致病基因結(jié)合到一起 | |
B. | 形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體數(shù)目發(fā)生了異常變化 | |
C. | 形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體上的基因發(fā)生了異常變化 | |
D. | 子女發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小管對(duì)水分的重吸收 | B. | 腎小管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收 | ||
C. | 體內(nèi)廢物 及時(shí)排出 | D. | 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 水 | C. | 空氣 | D. | 光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用停止 | B. | 呼吸作用減弱 | ||
C. | 蒸騰作用旺盛 | D. | 消耗了呼吸作用釋放的二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子繁殖 | B. | 孢子生殖 | C. | 嫁接 | D. | 扦插 |
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