5.從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為(  )
A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

解答 解:細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;
人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;
再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).
故選B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列能正確表示食物鏈的是(  )
A.陽(yáng)光→草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌B.蘑菇→野兔→狐
C.草→食草籽鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌、真菌D.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.實(shí)驗(yàn)法研究的正確步驟是( 。
①作出假設(shè)   
②得出結(jié)論   
③發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題   
④收集與問(wèn)題相關(guān)的信息
⑤設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案   
⑥實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄   
⑦分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
A.③①②④⑤⑥⑦B.①②⑤④⑦⑥③C.③④①⑤⑥⑦②D.⑤⑥⑦①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體攝入的大部分食物必須經(jīng)過(guò)消化作用才能被人體吸收利用.下列有關(guān)人體消化和吸收的敘述,正確的是( 。
A.胰腺分泌的膽汁參與蛋白質(zhì)消化B.淀粉在小腸中被徹底分解
C.胃是食物消化吸收的主要部位D.小腸具有貯存食物功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.正常的父母生出患遺傳病的子女,最不可能的是(  )
A.父母攜帶的隱性致病基因結(jié)合到一起
B.形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體數(shù)目發(fā)生了異常變化
C.形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體上的基因發(fā)生了異常變化
D.子女發(fā)育過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.我們每天應(yīng)該喝適量的水,這有利于( 。
A.腎小管對(duì)水分的重吸收B.腎小管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收
C.體內(nèi)廢物 及時(shí)排出D.腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.露天栽培的蒜苗是綠色的,而在暗室中培養(yǎng)的蒜黃是黃白色的,造成二者顏色不同的原因是( 。
A.溫度B.C.空氣D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用,所得結(jié)果不顯著的原因是:在陽(yáng)光下,植物的光合作用強(qiáng)( 。
A.呼吸作用停止B.呼吸作用減弱
C.蒸騰作用旺盛D.消耗了呼吸作用釋放的二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.要使一種開(kāi)白花的花卉植株上同時(shí)開(kāi)出白花、紅花,園藝師可采用的方法是( 。
A.種子繁殖B.孢子生殖C.嫁接D.扦插

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同步練習(xí)冊(cè)答案