10．正常的父母生出患遺傳病的子女，最不可能的是（　　）
A．父母攜帶的隱性致病基因結(jié)合到一起
B．形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目發(fā)生了異常變化
C．形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體上的基因發(fā)生了異常變化
D．子女發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化

分析 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．據(jù)此解答：

解答 解：遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾�。z傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)�。缟�、先天性愚型病、先天性聾啞、血友病等．
A、假設(shè)決定智力正常的基因（A）是顯性基因，決定遺傳病的基因（a）是隱性基因，因此患遺傳病的人的基因組成可表示為aa．一對智力正常的夫婦（Aa），生了一個(gè)患遺傳病的孩子aa的可能性是25%，A正確；
B、親代形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體數(shù)目增多或減少發(fā)生了異常變化，使子女患遺傳病，B正確；
C、親代形成生殖細(xì)胞時(shí)，染色體上的基因突變發(fā)生了異常，使子女患遺傳病，C正確；
D、子女發(fā)育過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了異常變化，不屬于遺傳病，D錯(cuò)誤；
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞，只有兩個(gè)都是隱性基因時(shí)，才表現(xiàn)隱性性狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．以下各項(xiàng)科學(xué)探究中，不屬于調(diào)查法的是（　　）
A．我國的人口普查
B．同學(xué)們?nèi)コ姓{(diào)查物價(jià)情況
C．同學(xué)們詳細(xì)觀察并記錄了校園的生物種類和數(shù)量
D．小明詳細(xì)觀察并記錄了家里種植的蝴蝶蘭的生長情況

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．植物主要進(jìn)行光合作用，動物主要進(jìn)行呼吸作用．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖家蠶的發(fā)育過程示意圖，回答：

（1）家蠶體內(nèi)沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，因此屬于無脊椎動物，家蠶體表具有保護(hù)作用并且能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)叫外骨骼．
（2）請將上圖中家蠶的發(fā)育過程排序：3421，這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大變化，稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（3）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[2]蛹期．
（4）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[4]幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（5）家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象，這屬于先天性行為．這種行為是由家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．
（6）家蠶的體細(xì)胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是28條．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一對夫婦均為單眼皮，這對夫婦經(jīng)手術(shù)后均變?yōu)殡p眼皮，則他們所生的孩子眼睛應(yīng)是（　�。�
A．雙眼皮B．單眼皮
C．眼皮介于單雙之間D．單眼皮或雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（　�。�
A．原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B．細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C．元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D．個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[③]中，對關(guān)節(jié)起潤滑作用．
（2）關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[⑤]，可以減輕摩擦和震動．
（3）圖中[①]的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶，對關(guān)節(jié)起加固作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題．
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的．
（2）圖中B處的氣體模擬的是原始大氣，該混合氣體中絕不會含有氧氣．在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條件下的閃電，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）經(jīng)過一周后，對C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)有氨基酸生成，此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋．
（4）D裝置模擬了原始地球條件下的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過程．
（5）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的過程中，從無機(jī)物生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．通過改變環(huán)境和氣候，減少蝗蟲產(chǎn)卵和孵化的適宜場所，有助于防治蝗蟲．√（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案