某化學(xué)興趣小組對(duì)“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。
(1)二氧化碳的制備
用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備CO2,寫出儀器M的名稱:______;組裝時(shí),儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是_____(填序號(hào));若將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是___________________。該反應(yīng)選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________。

(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)
興趣小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。同學(xué)們對(duì)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究。
【提出猜想】
猜想Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;
猜想Ⅱ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。
提出以上猜想的依據(jù)是_______________________。
【查閱資料】MgO+H2O=Mg(OH)2,Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大;
MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。
【實(shí)驗(yàn)分析】為探究白色固體的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想_______不正確;
②為了驗(yàn)證另一種猜想中白色固體成分,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作_______________;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________。
若該猜想正確,此時(shí)Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于_______________。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn),對(duì)“CO2不助燃”,你有什么新的認(rèn)識(shí):______________。
(1)錐形瓶  ba  便于控制滴加速度和反應(yīng)物用量  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O
+CO2↑   (2)元素守恒   ①Ⅱ  ②取步驟①試管中的上層清液,滴加酚酞溶液
溶液變紅  置換反應(yīng)   CO2不助燃是相對(duì)的,應(yīng)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
(1)大雙孔橡皮塞上應(yīng)該先插入直角導(dǎo)管,因?yàn)槿绻炔迦腴L(zhǎng)頸漏斗且要保證其下端接近錐形瓶底部,長(zhǎng)頸漏斗的球形部分凸出雙孔塞不高,會(huì)影響直角導(dǎo)管的旋轉(zhuǎn)插入;長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗后可以控制鹽酸的滴加速率和流量,從而控制反應(yīng)的速率。(2)鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物的猜想依據(jù)是質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反前后元素種類不變);①M(fèi)g與CO2反應(yīng)后的固體加入足量熱水無氣體放出,說明沒有C2H2產(chǎn)生,即沒有MgC2生成,猜想Ⅱ不正確;②另一種猜想中的白色固體與熱水化合生成Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大,可取反應(yīng)后固體與熱水反應(yīng)所得上層清液加入酚酞,如果變紅說明有Mg(OH)2生成,白色固體是MgO,即鎂與CO2的反應(yīng)為2Mg+CO22MgO+C,屬于置換反應(yīng),所以鎂等活潑金屬著火時(shí)不能用二氧化碳滅火器滅火,“二氧化碳不助燃”是指二氧化碳不支持一般可燃物的燃燒。2的實(shí)驗(yàn)室制法、探究Mg與CO2的反應(yīng)、重新認(rèn)識(shí)CO2不助燃的性質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過實(shí)驗(yàn)制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

(1)開始實(shí)驗(yàn)前裝置如圖所示,M處應(yīng)盛放_(tái)     。打開活塞K,觀察到的現(xiàn)象是_       ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_        
(2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠,B裝置的作用是_     ,該實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是       。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉活塞K,固液未分離,可能的原因是         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是
A.二氧化碳可用于制碳酸類飲料
B.干冰可用于人工降雨
C.二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體
D.大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號(hào)):①甲烷②食鹽③濃硫酸④氨水⑤氮?dú)狻?br />(1)可用做干燥劑的是         ;
(2)可用做燈泡填充氣的是       ;
(3)可用做調(diào)味品的是         ;
(4)可用做化學(xué)肥料的是       
(5)可用做清潔燃料的是        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì),F(xiàn)有以下六種物質(zhì):①干冰;②消石灰;③燒堿;④硫酸鉀;⑤液氧;⑥硝酸鉀;請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的序號(hào)填空:
(1)可用于配制農(nóng)藥波爾多液的是       ; 
(2)可用作火箭助燃劑的是     
(3)可用于人工降雨的是       ;  
(4)農(nóng)業(yè)上可用做復(fù)合肥料的是       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖是“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的部分實(shí)驗(yàn)裝置,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是(  )
A.充分反應(yīng)后,向固體中加稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生氣泡
B.在實(shí)驗(yàn)過程中,黑色的粉末會(huì)逐漸變成紅色
C.該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理為FeO+COFe+CO2
D.在實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生的尾氣可以直接排放到空氣中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列做法正確的是( 。
A.CH4是天然氣的主要成分
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.鐵生銹、大米釀酒、鎂帶燃燒均屬于緩慢氧化
D.NH4NO3屬于復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

學(xué)好化學(xué),能幫助我們解決生產(chǎn)、生活中的問題。
(1)利用洗滌劑的     作用,可以清洗油污;
(2)利用熟石灰的     性,可以改良酸性土壤;
(3)利用活性炭的     性,可以去除冰箱中的異味;
(4)利用天然氣的        性,可以用作燃料;
(5)檢驗(yàn)飲用水的硬度可使用的物質(zhì)是   ,生活中降低水的硬度可采用的方法是    ;
(6)除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂),可使用的物質(zhì)是       

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(1)某同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時(shí),將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,石蕊試液很快變紅色,原因是__________________________________;課后清洗儀器時(shí),小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)闊o色,原因是___________________________。(用化學(xué)方程式解釋現(xiàn)象)
(2)木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成,也有CO生成。若要證明兩種氣體都要存在,應(yīng)先將氣體通過澄清的石灰水,                      ,證明有CO2存在。寫出CO2與澄清的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。然后將氣體干燥后在高溫的條件下通過氧化鐵,觀察到________________________,證明有CO存在。實(shí)驗(yàn)后向燃著的木炭上灑水使其熄滅,其滅火的原理是_____________________。

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