【題目】某同學配制50g 6%氯化鈉溶液,整個操作過程如圖所示,回答下列問題:

1)配制溶液的正確操作順序為______(填序號,下同),其中操作錯誤的是______

2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是______,需稱取氯化鈉______g

3)經(jīng)檢測,該同學配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是______(填序號).

A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱量

C裝瓶時有少量溶液灑出 D溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

4)要使不飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ?/span>_____________(寫一種即可)

【答案】②①⑤③④ 廣口瓶 3.0 AD 繼續(xù)加入少量的氯化鈉或恒溫蒸發(fā)水分

【解析】

1)配制50g 6%氯化鈉溶液,首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進行溶解,配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④;托盤天平的使用要遵循左物右碼的原則,圖中所示①操作砝碼與藥品位置放反了;

2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶;溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制50g 6%氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×6%=3g;

3A 氯化鈉固體不純,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,符合題意;

B 用生銹砝碼稱量,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大,不符合題意;

C 溶液具有均一性,裝瓶時有少量溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變,不符合題意;

D 溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,符合題意。故選AD;

4)要使不飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ欣^續(xù)加入少量的氯化鈉或恒溫蒸發(fā)水分等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a________、b________

(2)用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時,所發(fā)生的化學反應(yīng)的符號表達式為)_______,可選用的發(fā)生裝置是_______(填序號,下同)。若實驗室用雙氧水制氧氣,則選用的發(fā)生和收集裝置是__________。

(3)E裝置收集氧氣的依據(jù)是______________,此時檢驗氧氣是否集滿的方法是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定溫度下,向圖I燒杯中加入一定量的水,如圖Ⅱ所示,所得溶液與原溶液相比,下列判斷一定正確的是( )

A. 所得溶液是飽和溶液B. 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

C. 溶質(zhì)的質(zhì)量增加D. 溶質(zhì)的溶解度變大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,裝置如圖所示,回答下列問題:

1)反應(yīng)后瓶中剩余的氣體的一條物理性質(zhì)是_____

2)已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應(yīng),反應(yīng)后產(chǎn)物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進行此實驗,則進入集氣瓶中的水會_____(填“更多”“不變”或“更少”)。

3)小華同學利用該裝置測定空氣中氧氣的含量,打開止水夾發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶內(nèi)空氣總體積的,可能的原因是_____(填字母代號)

A 實驗前沒有將止水夾夾緊

B 實驗裝置可能漏氣

C 實驗中所取的紅磷過量

D 實驗中所取的紅磷不足

E 紅磷點燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞

F 未等裝置完全冷卻就打開止水夾讀數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是電解水的示意圖。我們可以觀察到:

1c試管與電源的_____(填)極相連。

2d試管中的氣體是_____,用_____的木條來檢驗。發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____

3)當d試管收集到氣體為5mL時,則c試管收集到的氣體體積為_____mL

4)水電解的文字表達式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填化合分解)反應(yīng)。

5)在電解水的過程中,發(fā)生變化的微粒是_____,保持不變的是微粒是_____。

6)由電解水的實驗,得出結(jié)論:水是由_____組成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料.

(1)人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬__的位置移到最后,正好符合由弱到強的__順序.

(2)鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬.如圖1所示用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是__,延展性的是__(填字母序號).

(3)銅也容易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),是銅與空氣中的氧氣、水和__共同作用的結(jié)果.

(4)合金是由兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì).一般來說,合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點.下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù).

金屬

熔點/

1083

419.6

231.9

327.5

271.3

320.9

鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金的熔點有如圖2所示的關(guān)系,其中橫坐標表示的是__的質(zhì)量分數(shù);當合金熔點最低時,合金中鉛與錫的質(zhì)量比為__

保險絲由鉍、鉛、錫、鎘組成,其熔點約為__

A.15~30; B.60~80; C.235~250; D.300~320

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是自然界中“碳 - 氧循環(huán)”的示意圖,請回答:

(1)空氣中二氧化碳含量升高,容易導(dǎo)致的氣候問題是__________________。

(2)導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量升高的主要原因之一是__________________________

(3)圖甲中,轉(zhuǎn)化1的產(chǎn)物X的化學式(化學符號)為_______________。

(4)圖乙中,轉(zhuǎn)化3主要指植物___________(填“光合”或“呼吸”)作用的過程。

(5)上述兩個轉(zhuǎn)化的反應(yīng)物相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,主要原因是 _______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:空氣的密度為1.29g/L,氧氣的密度為1.43g/L。氧氣在空氣中所占的體積分數(shù)為20%.請計算:

(1)空氣中氧氣所占的質(zhì)量分數(shù)為 _____(采用“四舍五入”,保留至0.1%)

(2)某同學在實驗室收集氧氣時,他先往集氣瓶中裝入2/X體積的水,再用排水法收集,當他將集氣瓶中的水排盡時,測得集氣瓶內(nèi)的氧氣的體積分數(shù)為52%(氧氣中含有的少量水份忽略不計),X=_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(科普閱讀)

① 木糖醇是從植物中提取出來的一種天然甜味劑,廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類之中

② 木糖醇為白色晶體或結(jié)晶性粉末,極易溶于水,溶解時會吸收一定熱量。

③ 木糖醇在一定程度上有助于牙齒的清潔度,但是過度的食用,也有可能帶來腹瀉等副作用,這一點也不可忽視。

C5H12O5

④ 木糖醇是一種五碳糖醇,木糖醇的甜度與砂糖相同,但熱量卻只有砂糖的75%。木糖醇是人體糖類代謝的正常中間體,它的代謝不同于一般糖類,主要與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,放出熱量,被人利用。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

(1)木糖醇的物理性質(zhì)是___________________

(2)木糖醇入口有清涼感覺的原因是________________。

(3)木糖醇在人體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可以用文字表達式表示為(反應(yīng)條件略去)__________。

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