【題目】某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)后瓶中剩余的氣體的一條物理性質(zhì)是_____
(2)已知金屬鎂會(huì)與空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),反應(yīng)后產(chǎn)物皆為固體。 如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)_____(填“更多”“不變”或“更少”)。
(3)小華同學(xué)利用該裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,打開(kāi)止水夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的,可能的原因是_____(填字母代號(hào))
A 實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將止水夾夾緊
B 實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣
C 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量
D 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足
E 紅磷點(diǎn)燃后伸入集氣瓶未立即塞緊橡膠塞
F 未等裝置完全冷卻就打開(kāi)止水夾讀數(shù)
【答案】不溶于水 更多 BDF
【解析】
(1)反應(yīng)后瓶中剩余的氣體的物理性質(zhì)是不溶于水等。
(2)如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),鎂即消耗氧氣,又消耗氮?dú),則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)更多。
(3)A.實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有將止水夾夾緊,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中部分氣體膨脹通過(guò)導(dǎo)管逸出,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,即進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶中空氣總體積的五分之一;
B.實(shí)驗(yàn)裝置可能漏氣,導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶中空氣總體積的五分之一;
C.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量,不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
D.實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足,導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶中空氣總體積的五分之一;
E.紅磷點(diǎn)燃后伸人集氣瓶未立即塞緊橡膠塞,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中部分氣體膨脹逸出,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,即進(jìn)入集氣瓶中的水的體積大于集氣瓶中空氣總體積的五分之一;
F.未等裝置完全冷卻就打開(kāi)止水夾讀數(shù),會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶中空氣總體積的五分之一。
故填:不溶于水;更多;BDF。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(),俗稱(chēng)雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____. 反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____. | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | _____ | |
實(shí)驗(yàn)三 | _____ | _____ | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)論正確的是( 。
①水是由氫氣和氧氣組成 ②該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 ③分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的 ④氧氣能支持燃燒
A.①②③B.①③④C.②③D.③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①______ ②________ ③__________④_________
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用______裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)文字表達(dá)式為__________;若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的氣體發(fā)生裝置為_______(填字母),其文字表達(dá)式為___________。若用氯酸鉀來(lái)制取氧氣其反應(yīng)文字表達(dá)式為______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用AD裝置制取氧氣時(shí),導(dǎo)管口剛有氣泡時(shí),不能立即收集,要等到____________才能收集氧氣,當(dāng)觀察到_______________說(shuō)明集氣瓶中氧氣已滿(mǎn)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用AD裝置制取氧氣時(shí), 實(shí)驗(yàn)主要有以下操作: ①將藥品裝入試管,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞;②檢查裝置的氣密性;③用排水法收集O2;④給試管加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管。正確操作順序是_____________, 其中最后兩步不能顛倒的原因是______________。
(5)通過(guò)查閱資料得知:①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣;②氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體。那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為___________(填字母);收集氨氣應(yīng)選擇的裝置_________(填字母)。
(6)如果用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_______端(填“a”“b”)進(jìn)入F中;如果用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)該從_______端(填“a”“b”)進(jìn)入F中。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求填寫(xiě)下列表格:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 | 簡(jiǎn)答 |
硫在空氣中燃燒 | _____ | 該反應(yīng)火焰的顏色為_____色。 |
加熱高錳酸鉀制氧氣 | _____ | 該反應(yīng)中試管口略向下傾斜的原因是:_____。 |
鐵絲在氧氣中的燃燒 | _____ | 該實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶底要放點(diǎn)水或細(xì)沙的原因是_____。 |
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣 | _____ | 二氧化錳在反應(yīng)前后沒(méi)有改變是_____。 |
過(guò)氧化氫制取氧氣 | _____ | 反應(yīng)的基本類(lèi)型是:_____反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)以上三種粒子表示_____種元素。
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母代號(hào))
(3)表示離子的是_____(填字母代號(hào))。
(4)C在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制50g 6%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>______(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是______.
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱(chēng)是______,需稱(chēng)取氯化鈉______g.
(3)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是______(填序號(hào)).
A氯化鈉固體不純 B用生銹砝碼稱(chēng)量
C裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
(4)要使不飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ?/span>_____________(寫(xiě)一種即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||||
選項(xiàng) | A探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響 | B探究MnO2能否加H2O2分解 | C.探究空氣是燃燒的必要條件 | D.探究空氣、呼出氣體中CO2含量 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明通過(guò)學(xué)習(xí)蠟燭及其燃燒的探究,對(duì)灑精燈燃燒、家庭使用的液化氣燃燒等產(chǎn)生了興趣,于是開(kāi)始了一系列實(shí)驗(yàn)(如圖)。
(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同,蠟燭是_____,酒精是_____,液化氣是_____(填寫(xiě)“固體”“液體”或“氣體”)。
(2)點(diǎn)燃液化氣,觀察到的主要現(xiàn)象有_____(填序號(hào))。
①發(fā)出藍(lán)色火焰 ②燃燒后產(chǎn)生有刺激性氣味的物質(zhì) ③發(fā)光、放熱 ④產(chǎn)生濃煙 ⑤火焰分層
(3)用一支木筷迅速插入液化氣火焰中,片刻取出,觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同,在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說(shuō)明液化氣燃燒火焰的確_____(填“是”或“不是”)分層的,_____部分溫度最高,平時(shí)用水壺在液化氣灶上燒開(kāi)水應(yīng)將水壺放在_____部分加熱。
(4)為了探究液化氣燃燒后生成的產(chǎn)物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁。說(shuō)明液化氣燃燒的生成物中一定含_____。
(5)小明發(fā)現(xiàn)家用液化氣燃燒有時(shí)在鍋底會(huì)有黑色小顆粒產(chǎn)生,冷卻后觸摸有滑膩感,你認(rèn)為黑色小顆?赡苁鞘裁?_____。
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