【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).

①為探究、CuO對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

2.45g 加熱至質(zhì)量不再改變

2.45g1.0g 均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變

xg CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變

2.45g 均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變

在相同溫度下加熱至完全反應(yīng),比較四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的多少及快慢,記錄如下:

反應(yīng)時(shí)間

收到體積

6000s

60s

180s

70s

中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 ______ ;x的值應(yīng)為 ______

②從反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收已知兩種固體剩余物中只有不溶于水,其步驟是:溶解、 ______ 、洗滌干燥.

中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是: ______

分解速度比較快的原因是: ______ 填序號(hào)

A 是該反應(yīng)的催化劑 B 分解生成的是該反應(yīng)的催化劑

中,Mn元素的化合價(jià)是 ______

【答案】 過(guò)濾 中混有高猛酸鉀,高錳酸鉀受熱分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣 B

【解析】

①氯酸鉀分解的反應(yīng)物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,條件是二氧化錳和加熱,所以符號(hào)表達(dá)式是:;在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),只能允許一個(gè)變量,所以氯酸鉀的質(zhì)量都相同,所以x的值是;

②不溶于液體的固體和液體分離的方法是過(guò)濾;

a. Ⅳ中混有高猛酸鉀,高錳酸鉀受熱分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,所以產(chǎn)生氧氣較其它組多;

b.分解速度比較快的原因是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳正好作為氯酸鉀分解的催化劑;

④設(shè)中,Mn元素的化合價(jià)是x,則,。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是(

A. +氧氣氧化銅B. 酒精+氧氣+二氧化碳

C. 氫氣 + 氧氣D. 硫酸銅+氫氧化鈉硫酸鈉+氫氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A.氧氣濃度越大硫燃燒越劇烈

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.瓶底的水主要用于吸收反應(yīng)放出的熱量

D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水__

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)再將一個(gè)干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物中有____。

(4)在該實(shí)驗(yàn)中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(物理化學(xué)”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。

(5)小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng),你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是______

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D 詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】成人每天飲用少量葡萄酒,對(duì)感冒、心血管疾病有預(yù)防作用,下列是釀制葡萄酒的基本過(guò)程,其中涉及到化學(xué)變化的過(guò)程是

A. 葡萄搗碎 B. 原料混合

C. 葡萄發(fā)酵 D. 過(guò)濾裝瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】黑龍江省是我國(guó)大豆主要產(chǎn)區(qū),人們用它加工而成的各式各樣的豆制品,是餐桌上常見(jiàn)的美味佳肴。

1)大豆煮熟會(huì)感覺(jué)很綿軟,加熱冷水煮豆時(shí),當(dāng)溫度尚未達(dá)到沸點(diǎn)時(shí),仍會(huì)看到水中有氣泡冒出,這是因?yàn)闇囟壬,氣體的__________ ,因此即使尚未達(dá)到沸點(diǎn),也常有氣泡冒出。

2)大豆還可以榨成豆油,但是在清洗有大豆油的餐具時(shí)通常會(huì)加入洗滌劑,這是因?yàn)橄礈靹┠苁怪参镉驮?/span>____________________成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴 ,而不_________成大的油珠,從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強(qiáng),乳化后的細(xì)小液滴能隨水流動(dòng),從而將餐具清洗干凈。

3)醬油也是以大豆為原料生產(chǎn)出來(lái)的,有人認(rèn)為醬油可以治療燙傷,其實(shí)正確的處理方法是用大量冷水進(jìn)行沖洗起到降溫的作用。生活中起降溫作用的冰袋通常可使用________(填化學(xué)式)等物質(zhì),利用其溶于水吸收熱量,使溫度降低。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某石灰石的純度(石灰石中所含雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),不溶于鹽酸也不溶于水),某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如下:

(1)寫出高溫煅燒石灰石所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________;(2)根據(jù)已知條件列出求解B中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式______________________;

(3)此石灰石的純度為___________

(4)配制上述實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是_________;

(5)向E燒杯內(nèi)加入232.8克的水,得到的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都可用于自來(lái)水的殺菌消毒。

1)高鐵酸鉀(化學(xué)式)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_____。

2)臭氧(化學(xué)式)有強(qiáng)氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為]。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):,則X的化學(xué)式為_____。

4)自來(lái)水廠常用消毒。工廠制取,用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉()的柱內(nèi)制得,同時(shí)生成NaCl。請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:______;______

2)圖F裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______;

3)用圖A所示裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為______;

4)若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______;

5)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是______;

6)用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應(yīng)從______(填“a”“b”)端通入。

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