【題目】據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出實驗儀器的名稱:①______;②______。
(2)圖F裝置的實驗目的是______;
(3)用圖A所示裝置制取氧氣反應的文字表達式為______;
(4)若用B裝置制取氧氣,應選用的藥品是______;
(5)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是______;
(6)用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應從______(填“a”或“b”)端通入。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣 過氧化氫水+氧氣 氯酸鉀和二氧化錳 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿 a
【解析】
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣。
(1)①是長頸漏斗;②是集氣瓶。
(2)圖F裝置的實驗目的是:檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣。
(3)A裝置屬于固、液常溫型,適合用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水,反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣。
(4)裝置B屬于固、固加熱型,試管口沒有棉花,適合用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣。
(5)氧氣的密度比空氣大,具有助燃性,所以用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿。
(6)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應從a端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗.
①為探究、CuO、對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ將2.45g 加熱至質量不再改變
Ⅱ將2.45g與1.0g 均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅲ將xg 與 CuO均勻混合加熱至質量不再改變
Ⅳ將2.45g 與均勻混合加熱至質量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應,比較四組實驗產(chǎn)生的多少及快慢,記錄如下:
反應時間 | 收到體積 | |
Ⅰ | 6000s | |
Ⅱ | 60s | |
Ⅲ | 180s | |
Ⅳ | 70s |
Ⅱ中反應的符號表達式是 ______ ;Ⅲ中x的值應為 ______ .
②從Ⅱ反應后的產(chǎn)物中回收已知兩種固體剩余物中只有不溶于水,其步驟是:溶解、 ______ 、洗滌干燥.
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多,請你回答下列問題:
寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是: ______ .
分解速度比較快的原因是: ______ 填序號
A 是該反應的催化劑 B 分解生成的是該反應的催化劑
④中,Mn元素的化合價是 ______ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
I.(探究一)影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗,測定產(chǎn)生4mL氧氣所需時間,實驗結果記錄
實驗序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 | |
② | 30 | 55 | 0 | |
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 200 | 0.1 | 1s |
(1)對比①②可知,其他條件相同時,溫度越高,過氧化氫分解越快,則______(填“>”“=”“<”)
(2)能說明過氧化氫分解快慢與濃度有關的實驗是______(填實驗序號,合理的結論是____________。
(交流探討)二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結論 | |
① | A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復燃 | 氧化鐵______(填“不影響”、“減慢”或“加快”)過氧化氫分解 | |
② | 將B試管中的混合物過濾,把濾渣烘干、______。 | 固體質量0.2g | 氧化鐵質量未變 |
③ | C試管上方帶火星的木條______ | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
(得出結論)過氧化氫分解快慢受催化劑、______、______等因素影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知識并結合下列儀器,回答有關問題
(1)寫出對應儀器的名稱:①______ ②______③________。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是______(從A-E中選擇),該反應的化學方程式______;若收集的氧氣不純,其可能原因有______(填一種即可)。
(3)實驗室制取二氧化碳的原料是______和_______,該化學方程式_________;收集二氧化碳不選用E裝置的原因____________;若用F裝置收集CO2,氣體從_____端進入(填“長導管”或“短導管”)
(4)常見氣體發(fā)生裝置除了固體加熱型和固液不加熱型之外,還有固液加熱型等。如圖G裝置是用銅和濃硫酸反應的實驗裝置(已知堿石灰可以吸收水和二氧化碳,高錳酸鉀可以與二氧化硫反應,高錳酸鉀顏色逐漸褪去;無水硫酸銅遇水變藍)
①反應原理:Cu+2H2SO4(濃)______+SO2↑+2H2O
②裝置中將銅絲設計為可抽動,是為了控制______。
③生成物中的SO2是一種空氣污染物,它會導致______填一種空氣污染名稱。
④若要驗證生成物中有SO2和水蒸氣,請從H、I、K中選擇合適的裝置序號填空:G→______→______→尾氣處理裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)往試管中裝入固體粉末時,可先使試管傾斜,用_______把藥品小心地送至試管底部。
(2)組裝該裝置時,下列儀器用品的組裝順序是(填序號)_____________。
①試管 ②鐵架臺 ③酒精燈 ④木塊
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:________________________。
(4)實驗時應注意: 實驗前要檢查裝置的______性,其方法是__________________。
(5)寫出實驗中出現(xiàn)下列情況的原因:
①把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是_____________________。
②用排水法收集,結果發(fā)現(xiàn)新制的氧氣不純,可能的原因有哪些?____________。(任寫1條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源
(1)沉淀、過濾和吸附是工業(yè)中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質,加入明礬沉降后,通過______將其除去;常用________吸附水中的色素和異味。實驗室過濾操作中所必需的儀器為(填字母)_________,其中,玻璃棒的作用是_________。
A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺 D試管
E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發(fā)皿
(2)生活中常用 ________來區(qū)分硬水和軟水,生活中可用________的方法來降低水的硬度。
(3)電解水實驗如圖所示
與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_______,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為______,該實驗說明水是由_____________組成的,得出這個結論的理論依據(jù)是______________。電解水的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論,在化學反應中,下列說法正確的是
A. 若取xgA和xgB反應,生成C和D的質量總和不一定是2xg
B. 物質A、C中所含的元素種類一定相同
C. 反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D. 化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,對水的主要作用分析不全面的是
A. ①圖中排水集氣法:集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察氣體何時集滿
B. ②圖中進行鐵絲燃燒實驗:瓶中的水冷卻濺落的熔融物,防止熔融物炸裂集氣瓶
C. ③圖中進行硫在氧氣中燃燒:集氣瓶中的水只用于吸收放出的熱量
D. ④圖中進行空氣中氧氣含量測定實驗:燒杯中的水用于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化并得出空氣中氧氣所占的體積比例
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