【題目】下圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨三種化肥的過程（反應條件末標出）。請回答下列問題：

（1）步驟①通過觀察到________現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨,反應的化學方程式為_____________ ；

（2）步驟②中所加試劑如果是鹽類,則該鹽的化學式為______,發(fā)生反應的化學方程式為______ ；

（3） 步驟②中所加試劑也可能是堿類,則該堿的化學式為_________ 。

（4）使用這類化肥時的注意事項是________（至少寫兩項）。

【答案】有氣泡產生 NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑ BaCl2 BaCl2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl Ba(OH)2 避免與堿性肥料共同施用；施用后要蓋土或立即灌溉

【解析】

（1）硫酸銨、硝酸銨不能和鹽酸反應，碳酸氫銨和鹽酸反應能生成氯化銨、水和二氧化碳氣體，實驗現(xiàn)象是有氣泡產生。化學方程式為：NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2↑。

（2）氯化鋇屬于鹽和硫酸銨反應生成硫酸鋇和氯化銨，反應的化學方程式為：BaCl2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2NH4Cl，硝酸銨不和氯化鋇反應。

（3）氫氧化鋇屬于堿，與硫酸銨反應生成硫酸鋇、水和氨氣，化學反應方程式為：Ba(OH)2+(NH4)2SO4═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑，硝酸銨和氫氧化鋇反應生成硝酸鋇、水和氨氣，有沉淀生成的是硫酸銨。

（4）使用這類化肥在使用時不能和堿性物質混合使用，會反應生成氨氣，降低肥效，這種化肥受熱易揮發(fā)，使用或儲存時要密封保存、不要受潮或曝曬、施用后要蓋土或立即灌溉。

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2并對它的部分性質進行探究，請按要求答題。

（1）儀器m的名稱是______。

（2）在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為________，驗滿的方法是________。若把G與_______組合成發(fā)生裝置可控制反應的發(fā)生和停止，可通過_______（寫出操作方法）可使反應停止。

（3）往圖C中的試管通入CO2，當出現(xiàn)_______現(xiàn)象，表面石灰石的溶質剛好完全沉淀。

（4）向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，可觀察到瓶子變癟，但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，也可能是_______。

（5）為了驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應，把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中，打開彈簧夾，看到_____現(xiàn)象，寫出產生此現(xiàn)象化學方程式_________、_________，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程。請按要求回答相關問題：

（1）空氣屬于______ （填“純凈物”或“混合物”），X是空氣中含量最多的氣體，其分子式為______。

（2）圖中分離空氣的過程屬于______變化（填“物理”或“化學”）。

（3）空氣中含有的少量稀有氣體的化學性質______（填“活潑”或“穩(wěn)定”）。

（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應方程式為______；氧氣的密度比空氣的______（填“大”或“小”）。

（5）寫出NH3合成尿素的化學反應方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，海洋是生命的搖籃。請回答下面關于海洋的幾個問題:

（1）海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是__________（填符號），含量最多的分子是_________（填符號）。

（2）下圖所示是對海水的綜合利用。

①反滲透法淡化海水是利用海水中各成分的________不同分離出淡水。

②從高鹽度濃縮海水中分離得到粗鹽的過程是__________（填“物理變化”或“化學變化”）。

③用苦鹵制取金屬鎂的流程圖如下:

上述轉化過程中，所發(fā)生的反應屬于復分解反應類型的步驟是________（填序號），步驟II的化學方程式為____________。利用苦鹵提取氧化鎂比“直接從海水中提取氧化鎂”的優(yōu)勢是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù),其同學進行了如圖所示的操作(假設其它成分可溶于水但不參與反應)。

(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結果_____（填“有”或“無”）影響。

(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途。

（1）每年世界上鋼鐵的產量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水及_______________共同作用的結果。

（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面涂刷植物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法。這些方法都能防止銹蝕的共同原理是__________________

（3）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如下：

請寫出第②步反應的化學方程式：________

（4）目前世界上已有50%以上的廢鐵得到回收利用，其目的是____________填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。構成物質的粒子之間的 關系如圖 1 所示，幾種微粒的結構示意圖如圖 2 所示。

（1）尋找規(guī)律，填入如圖 1 序號所對應的空白________，________。

（2）原子得失電子后形成離子，圖 2 為某粒子的結構示意圖，當 a＝_______時，該粒子是原子。

（3）如圖 3 是物質甲和乙反應生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是_______。

A．該化學反應屬于化合反應

B．甲和乙屬于單質，丙屬于化合物

C．參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比為 1：1

D.1 個丙分子由 1 個甲分子和 2 個乙分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號或化學方程式填空：

（1）2個硝酸根離子__________________；（2)2個氮氣分子__________________；（3）2個亞鐵離子__________________；

（4）+2價的鈣元素__________________；（5）可以做食品袋中干燥劑的物質化學式__________________；

（6）乙醇（俗稱酒精）燃燒的化學方程式：______________________________________________________；

（7）有生成的化合反應的化學方程式：______________________________________________________；

（8）有生成的置換反應的化學方程式：______________________________________________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣有害物質轉化的微觀示意圖．據(jù)圖回答：

（1）該反應中共涉及__________種分子；

（2）在生成的化合物分子中與兩種原子的質量比為__________；

（3）參加反應的與的分子數(shù)之比為__________．

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