【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置,用于實驗室制取CO2并對它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究,請按要求答題。
(1)儀器m的名稱是______。
(2)在裝置A、B中選______與H組合制取一袋二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,驗滿的方法是________。若把G與_______組合成發(fā)生裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可通過_______(寫出操作方法)可使反應(yīng)停止。
(3)往圖C中的試管通入CO2,當(dāng)出現(xiàn)_______現(xiàn)象,表面石灰石的溶質(zhì)剛好完全沉淀。
(4)向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟,但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),也可能是_______。
(5)為了驗證氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng),把上圖中E裝置改為如圖裝置。把注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,打開彈簧夾,看到_____現(xiàn)象,寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象化學(xué)方程式_________、_________,證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
【答案】錐形瓶 B CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O 把燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅,則證明已集滿一袋二氧化碳 D 用彈簧夾夾緊橡膠管(或把干燥管取出) 酚酞溶液變成無色 二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的水發(fā)生反應(yīng)(或CO2溶于水,或?qū)懛磻?yīng)方程式也給分) 燒杯中溶液倒流到集氣瓶中,并出現(xiàn)白色沉淀 2NaOH+CO2═H2O+Na2CO3 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【解析】
(1)儀器m的名稱是錐形瓶;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需加熱,屬于固—液常溫型,可用裝置B與H組合制取一袋二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳的密度大于空氣,用H裝置收集二氧化碳時,應(yīng)從a導(dǎo)管通入,二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅,驗滿的方法是:把燃著的木條放在b導(dǎo)管口,若木條熄滅,則證明已集滿一袋二氧化碳;若把G與D組合成發(fā)生裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可通過用彈簧夾夾緊橡膠管(或把干燥管取出)可使固體與液體脫離接觸,反應(yīng)停止;
(3)往圖C中的試管通入CO2,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,溶液由堿性變成中性,當(dāng)出現(xiàn)酚酞溶液變成無色現(xiàn)象,表明石灰水的溶質(zhì)剛好完全沉淀;
(4)向圖E中的塑料軟瓶中倒入一定量的NaOH溶液,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,可觀察到瓶子變癟,但不能由此說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),也可能是:二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的水發(fā)生反應(yīng)(或CO2溶于水);
(5)把圖1中E裝置改為圖2裝置。把注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液注入到裝有二氧化碳的集氣瓶中,打開彈簧夾,看到燒杯中溶液倒流到集氣瓶中,并出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象;因為二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應(yīng)化學(xué)方程式分別為:2NaOH+CO2═H2O+Na2CO3;Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;
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【題目】鎵(如圖1)是一種奇妙的金屬,放在手心馬上熔化,猶如荷葉上的水珠流來流去
(1)金屬鎵位于元素周期表中第_____周期;
(2)鎵的氧化物的化學(xué)式_____;
(3)如圖2與鎵化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填字母)
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【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“”表示硫原子,“O”表示氧原子。下列說法錯誤的是( )
A. 參加反應(yīng)的分子個數(shù)比為1:1
B. 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后,原子種類不變
D. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為4:1
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【題目】下列客觀事實的解釋中,正確的是
選項 | 客觀事實 | 解釋 |
A | 品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水中快 | 品紅分子在不停地運(yùn)動 |
B | 在壓強(qiáng)不變時,氣體的體積熱脹冷縮 | 分子之間的間隔會隨溫度變化而變化 |
C | 用墨繪制的字能長久保存而不褪色 | 碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
D | 金剛石和石墨物理性質(zhì)不同 | 構(gòu)成它們的碳原子結(jié)構(gòu)不同 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)時,老師強(qiáng)調(diào):“金屬K、Ca、Na必須除外”,小兵對此進(jìn)行思考,并查閱資料,對金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究,實驗中發(fā)現(xiàn)有無色無味的氣體產(chǎn)生,同時有固體物質(zhì)出現(xiàn)在容器底部。
(探究一)產(chǎn)生的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))氧氣二氧化硫氫氣
小軍認(rèn)為不可能是______填數(shù)字序號,理由是______。
(查閱資料)
鈉與冷水能發(fā)生劇烈反應(yīng),放出大量熱,化學(xué)方程式為;
難溶性堿通常遇熱時會分解,如:。
(實驗與事實)小兵用產(chǎn)生的氣體吹肥皂液,發(fā)現(xiàn)氣泡上升,將燃著的木條靠近肥皂泡,氣泡燃燒。
(分析與結(jié)論)根據(jù)上述實驗與事實可得,產(chǎn)生的氣體是。
(探究二)反應(yīng)中產(chǎn)生的固體是什么呢?
小軍將固體物質(zhì)取出少許,并向其中加入足量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)沉淀______,他確定該固體物質(zhì)中不含有單質(zhì)銅。
小軍、小兵將剩余固體物質(zhì)過濾后,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)固體呈藍(lán)色,并含有少量黑色物質(zhì)。于是他們根據(jù)現(xiàn)有知識,再結(jié)合(查閱資料),大膽推測:藍(lán)色物質(zhì)可能是鈉與水反應(yīng)生成的氫氧化鈉繼續(xù)與硫酸銅溶液反應(yīng)生成的物質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(分析與結(jié)論)產(chǎn)生的固體物質(zhì)中含有氫氧化銅和______。
(反思與拓展)驗證金屬活動性順序時,一般______填“選擇”或“不選擇”活動性非常強(qiáng)的金屬與另外一種金屬的鹽溶液反應(yīng)。
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【題目】已知:葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,已知每克葡萄糖分解時產(chǎn)生的熱量為17KJ。請回答:
(1)葡萄糖的相對分子質(zhì)量為_______。
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
(3)某人若輸入兩瓶如圖所示的葡萄糖注射液,可補(bǔ)充能量_____KJ。
(4)若把20%的葡萄糖溶液稀釋成5%的溶液100g,需加水_______g。
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【題目】請用質(zhì)量守恒定律有關(guān)的知識回答下列問題。
(1)R在氧氣中燃燒的表達(dá)式為R+O2CO2+H2O,而且已知4.6gR和一定量的氧氣反應(yīng),生成8.8gCO2和5.4gH2O,則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為①_____g,得出此結(jié)論的依據(jù)是②_____;
(2)某物質(zhì)X在氧氣中燃燒的表達(dá)式為X+O2CO2+H2O,則有關(guān)X的組成中一定含有①_____元素,得出此結(jié)論的依據(jù)是②_____。
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【題目】用10g含雜質(zhì)的高錳酸鉀樣品制取氧氣,充分加熱至固體質(zhì)量不在改變時,稱量固體質(zhì)量為9.04g。(雜質(zhì)不參與反應(yīng))求:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是多少_______?
(2)參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少_______?
(3)若要制取4.8g氧氣需要多少克該樣品_______?
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【題目】下圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨三種化肥的過程(反應(yīng)條件末標(biāo)出)。請回答下列問題:
(1)步驟①通過觀察到________現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ;
(2)步驟②中所加試劑如果是鹽類,則該鹽的化學(xué)式為______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ ;
(3) 步驟②中所加試劑也可能是堿類,則該堿的化學(xué)式為_________ 。
(4)使用這類化肥時的注意事項是________(至少寫兩項)。
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