【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖．據(jù)圖回答：

（1）該反應(yīng)中共涉及__________種分子；

（2）在生成的化合物分子中與兩種原子的質(zhì)量比為__________；

（3）參加反應(yīng)的與的分子數(shù)之比為__________．

【答案】4 3：8 1：1

【解析】

根據(jù)汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析回答有關(guān)的問題。

由汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知，則其化學(xué)方程式為：2CO+2NO 2CO2+N2；

（1）由上述方程式可知，該反應(yīng)共涉及4種分子；

（2）在中“”與“”的質(zhì)量比即二氧化碳中碳與氧的質(zhì)量比是：12：（16×2）=3：8；

（3）由上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的與的分子數(shù)之比為：1：1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)鑒別碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨三種化肥的過程（反應(yīng)條件末標(biāo)出）。請(qǐng)回答下列問題：

（1）步驟①通過觀察到________現(xiàn)象,可以鑒別出碳酸氫銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ；

（2）步驟②中所加試劑如果是鹽類,則該鹽的化學(xué)式為______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ ；

（3） 步驟②中所加試劑也可能是堿類,則該堿的化學(xué)式為_________ 。

（4）使用這類化肥時(shí)的注意事項(xiàng)是________（至少寫兩項(xiàng)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法不正確的是　　

A. 參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石并制備重要工業(yè)原料乙炔流程如下：

資料：.碳酸鈣高溫分解可得兩種氧化物。

.乙炔的相對(duì)分子質(zhì)量是26，一個(gè)乙炔分子有四個(gè)原子構(gòu)成。

.B、C組成的元素相同，C有毒。

（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A______B______C______。

（2）反應(yīng)①化學(xué)方程式為______。

（3）將一定量的乙炔完全燃燒，生成水和二氧化碳，則乙炔的化學(xué)式為______。

（4）若向D的澄清溶液中通入二氧化碳，有白色渾濁現(xiàn)象，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究CO2的性質(zhì)，同學(xué)們完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

紫色石蕊溶液變成紅色

紫色干燥小紙花不變化

紫色石蕊溶液變成紅色

紅色溶液又變成紫色

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可得出的結(jié)論是_____；

（2）小明認(rèn)為不必做“向石蕊溶液中滴加蒸餾水”的實(shí)驗(yàn)，理由是_____；

（3）綜合實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ能得出的結(jié)論是_____；

（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ鱾�(gè)剩余固體的思置要成分是CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實(shí)驗(yàn) 取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用稀鹽酸的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)魅關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算：（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為____________克。

（2）當(dāng)稀鹽酸加到____________克時(shí)，樣品與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（3）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳多少克（請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式寫出完整的計(jì)算步驟）_______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體、進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____________；

(2)實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________(填字母)，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)為____________；若收集一瓶較為干燥的氧氣可選擇_________ 裝置，用該裝置收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法為____________；

(3)用收集到的氧氣完成如圖G所示實(shí)驗(yàn)，則G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式____________，集氣瓶G底部盛有少量水或細(xì)沙的原因是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和空氣是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物和臭氧外，還包括_____（填序號(hào)）

A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．一氧化碳

（2）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它含量低的成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是_____（圖中“●”和“〇”分別表示氮原子和氧原子）

（3）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有_____（填序號(hào)）。

A．沉淀 B．過濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附 F．消毒

（4）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有_____（填序號(hào)）。

①區(qū)分硬水和軟水時(shí)可用肥皂水，如泡沫少則是軟水②清澈、透明的漢江水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染④將明礬放入硬水中攪拌可使其軟化

⑤洗衣后的水用來沖洗廁所

（5）如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，圖2為水分解的微觀過程示意圖。

①下列說法正確的是_____（填序號(hào)）

A．檢驗(yàn)a、b中的氣體時(shí)應(yīng)用帶火星的木條

B．水是由氫元素和氧元素組成的化合物

C．水是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D．該化學(xué)反應(yīng)中，氫氣、氧氣兩種分子的個(gè)數(shù)比是2：1

E．通過圖2可說明原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

②寫出圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是學(xué)校餐廳為學(xué)生提供的對(duì)應(yīng)物品所使用的材料，據(jù)此回答下列問題。

物品

筷子

餐盤

餐桌

餐椅

材料

竹子

不銹鋼

不銹鋼

塑料

（1）以上材料中屬于有機(jī)合成材料的是______，含有的金屬元素是______（寫一種即可）。

（2）用洗滌劑清洗餐具及餐桌上的油污，是利用了洗滌劑的______作用。

（3）百煉成鋼（將燒紅的生鐵在空氣中反復(fù)捶打），生鐵轉(zhuǎn)化為鋼的化學(xué)方程式______。

（4）學(xué)校的餐桌、餐椅不僅外形美觀，材料輕便、牢固，更重要的是要考慮學(xué)生的身體健康，由此你對(duì)化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案