【題目】O2的來(lái)源。

1)實(shí)驗(yàn)室制取O2。

①儀器 a 的名稱是_______。

②實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___;用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____,然后對(duì)固體所在部位加熱;收集O2可選用的裝置是___(填序號(hào))。

③用過(guò)氧化氫溶液制取O2時(shí),為避免劇烈反應(yīng),可從儀器、試劑、操作等方面進(jìn)行控制, 結(jié)合裝置 A 寫(xiě)出一條合理措施_______;反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄,應(yīng)________。

2)自然界生產(chǎn)O2

①圖 1 為自然界中O2的主要來(lái)源,其中海洋藻類(lèi)的光合作用是供氧主力,請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:xCO2+ _______ CH2Ox+xO2+xH2O。

②圖 2 N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)量海水中無(wú)機(jī)碳的含量。畫(huà)出虛線框中的缺損的部分________,最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。

③為保護(hù)環(huán)境,實(shí)驗(yàn)后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海,以下說(shuō)法正確的是______。

A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH

B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳

C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳,緩解溫室效應(yīng)

【答案】水槽 預(yù)熱或使試管均勻受熱 C D 將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗(針筒注射器)或?qū)⑦^(guò)氧化氫溶液稀釋或?qū)㈠F形瓶置于冷水中等(合理皆可) 放入指定容器或廢液缸 2xH2O 防止空氣中的CO2 進(jìn)入左側(cè)氫氧化鈉溶液中 A

【解析】

1)①由圖可知,儀器 a 的名稱是水槽,故填水槽;

②氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2KClO3 2KCl+3O2;

試管內(nèi)的物質(zhì)加熱時(shí),為避免試管受熱不勻發(fā)生炸裂,要給試管進(jìn)行預(yù)熱,使試管均勻受熱,故填預(yù)熱或使試管均勻受熱;

氧氣不易溶于水,收集氧氣可以選擇排水法,即裝置C,氧氣的密度比空氣的密度大,且不與空氣中的成分發(fā)生化學(xué)變化,所以收集氧氣還可以選擇向上排空氣法,即裝置D,故填CD。

③用過(guò)氧化氫溶液制取 O2時(shí),為避免劇烈反應(yīng),可以將裝置中的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗或針筒注射器來(lái)控制滴加過(guò)氧化氫溶液的速率來(lái)控制反應(yīng)的速率,也可將所用的過(guò)氧化氫溶液稀釋,降低反應(yīng)物的濃度使分解速率減慢,也可將反應(yīng)容器錐形瓶置于冷水中,降低反應(yīng)的溫度,使反應(yīng)減慢,故填將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗(或針筒注射器)或?qū)⑦^(guò)氧化氫溶液稀釋或?qū)㈠F形瓶置于冷水中等;

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余藥品不要隨意丟棄,要放到指定容器內(nèi)或廢液缸中,避免環(huán)境污染或引發(fā)事故,故填放入指定容器或廢液缸。

2)①由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)前出現(xiàn)了x個(gè)碳原子和2x個(gè)氧原子,反應(yīng)后出現(xiàn)了x個(gè)碳原子、4x個(gè)氫原子和4x個(gè)氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律的原因可知,尚缺的原子存在于空格處,所以空格處應(yīng)該書(shū)寫(xiě)2xH2O,故填2xH2O;

②用氮?dú)鈴暮K写党龆趸,氮(dú)鈶?yīng)該完全進(jìn)入海水中,即氮?dú)鈶?yīng)與海水充分接觸,則氮?dú)鈶?yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入海水,同時(shí)吹出的二氧化碳從短管排出瓶外,故虛線框中的裝置圖畫(huà)為

裝置中左側(cè)的氫氧化鈉溶液用來(lái)吸收從海水中吹出的二氧化碳,右側(cè)的氫氧化鈉溶液可以吸收空氣中的二氧化碳,避免空氣中的二氧化碳進(jìn)入左側(cè)的氫氧化鈉溶液中,防止產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,故填防止空氣中的 CO2 進(jìn)入左側(cè)氫氧化鈉溶液中。

A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH,選項(xiàng)正確;

B 調(diào)節(jié)成弱酸性會(huì)對(duì)海水中的生物和周邊環(huán)境產(chǎn)生危害和污染,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

C 調(diào)節(jié)成弱堿性也會(huì)對(duì)海水中的生物和周邊環(huán)境產(chǎn)生危害和污染,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故填A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛有約30噸硝酸的罐車(chē)在某廠道路發(fā)生側(cè)翻,硝酸泄露,散發(fā)出黃色煙霧,流到石灰石地面,發(fā)出嘶嘶聲,產(chǎn)生大量氣泡,泄露出來(lái)的硝酸不斷流進(jìn)路邊的排水溝,氣味十分刺鼻.

(1)由題給信息可知,硝酸的物理性質(zhì)是 _________ (任寫(xiě)一條)

(2)硝酸見(jiàn)光后,除分解生成二氧化氮?dú)怏w外,還生成水及占空氣體積分?jǐn)?shù)約21%的氣體,實(shí)驗(yàn)室保存硝酸應(yīng)密封,遮光保存在棕色瓶?jī)?nèi),放在低溫陰涼處,硝酸見(jiàn)光分解的化學(xué)方程式為 _________

(3)為消除硝酸對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)泄露的酸必須處理,經(jīng)濟(jì)上合理、對(duì)環(huán)境污染小的化學(xué)處理方法是 ________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一般密封的啤酒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)是個(gè)大氣壓左右,打開(kāi)啤酒瓶蓋后,有大量氣泡逸出,對(duì)此,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。

A.打開(kāi)啤酒瓶蓋,有大量氣泡逸出,溶液中二氧化碳的質(zhì)量減少,溶液變不飽和

B.打開(kāi)啤酒瓶蓋后,氣體溶解度變小,多余的二氧化碳逸出,溶液一定是飽和溶液

C.打開(kāi)啤酒瓶蓋后,溶質(zhì)質(zhì)量變少,但二氧化碳的溶解度不變

D.打開(kāi)啤酒瓶蓋后,二氧化碳的溶解度變小,溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】近日,李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果,建議將達(dá)蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達(dá)蘆那韋是蛋白酶抑制劑,化學(xué)式為C27H37N3O7S,對(duì)于新冠肺炎有一定的抑制作用,效果較高。下列有關(guān)達(dá)蘆那韋的說(shuō)法正確的是(

A.達(dá)蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無(wú)機(jī)化合物

B.達(dá)蘆那韋是由27個(gè)碳原子、37個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、7個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的

C.達(dá)蘆那韋的相對(duì)分子質(zhì)量為547g

D.達(dá)蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋼是鐵的合金。為測(cè)定某鋼樣中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取11.4 g鋼樣,向其中加入稀硫酸,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(不考慮鋼樣中其它成分與稀硫酸的反應(yīng))。

1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為___g;

2)計(jì)算此鋼樣中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到1%)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源。海水曬鹽后,以其母液(苦鹵水)為原料制取金屬鎂的流程如下:

1)從海水中析出食鹽的結(jié)晶方法是:_____。

2)寫(xiě)出電解MgCl2的化學(xué)方程式:___

3YZ反應(yīng)后的產(chǎn)物溶于水可得X溶液,從而實(shí)現(xiàn)了Y的循環(huán)利用則Z的化學(xué)式為__,X溶液的名稱是___。

4)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、_____。

5)海洋蘊(yùn)藏豐富的資源,對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要意義。請(qǐng)從環(huán)保和資源利用的角度提出你的看法____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a___________b_________________。

2)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,可選用裝置A__________(選填序號(hào))組合。裝入藥品前要先_________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,二氧化錳的作用是__________,可選用的發(fā)生裝置是_________(選填序號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律能夠用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(從AB中任選一個(gè)作答。)

A

B

用上述實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)前后利用天平稱量質(zhì)量)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球的變化為_____;充分反應(yīng)并冷卻后,天平仍保持平衡,從微觀的角度解釋其原因:_____。

某興趣小組同學(xué)利用上述實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(實(shí)驗(yàn)前后利用天平稱量質(zhì)量)。

AB實(shí)驗(yàn)中,不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的有_____,原因是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以工業(yè)CuO(含少量FeO)、工業(yè)鹽酸(含少量稀硫酸)為原料,生產(chǎn)CuCl2·2H2O工藝流程如下。

(1)反應(yīng)Ⅰ中發(fā)生了金屬氧化物與酸的反應(yīng),化學(xué)方程式為_____(寫(xiě)一個(gè)即可)

(2)為了加快反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)速度,可以適當(dāng)加熱,但是溫度不能過(guò)高,原因是__。

(3)反應(yīng)Ⅱ中發(fā)生的3個(gè)反應(yīng)為:

FeSO4+BaCl2=BaSO4↓+FeCl2;

CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;

2FeCl2+H2O2+4H2O=2Fe(OH)3↓+4HCl,

其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是____(填序號(hào))。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案