【題目】近日，李蘭娟院士公布治療新型冠狀病毒感染肺炎的最新研究成果，建議將達(dá)蘆那韋加入到新型肺炎的治療中。達(dá)蘆那韋是蛋白酶抑制劑，化學(xué)式為C27H37N3O7S，對(duì)于新冠肺炎有一定的抑制作用，效果較高。下列有關(guān)達(dá)蘆那韋的說法正確的是（ ）

A.達(dá)蘆那韋是由C、H、N、O、S五種元素組成的無機(jī)化合物

B.達(dá)蘆那韋是由27個(gè)碳原子、37個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、7個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的

C.達(dá)蘆那韋的相對(duì)分子質(zhì)量為547g

D.達(dá)蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

【答案】D

【解析】

A、達(dá)蘆那韋的化學(xué)式為：C27H37N3O7S，根據(jù)有機(jī)化合物的定義：碳元素、氫元素組成，是一定含碳的化合物可知，它是由C、H、N、O、S五種元素組成的有機(jī)化合物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意；

B、達(dá)蘆那韋是由分子構(gòu)成的，每一個(gè)分子是由27個(gè)碳原子、37個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子、7個(gè)氧原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成的，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意；

C、相對(duì)分子質(zhì)量的單位為“1”，可以省略，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故不符合題意；

D、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于該元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積與化合物的相對(duì)分子質(zhì)量之比可知，達(dá)蘆那韋的相對(duì)分子質(zhì)量不變，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積為：1227，氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積為：137，氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積為：314，氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積為：716，硫元素的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)的積為：132，碳元素的最大，因此，達(dá)蘆那韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項(xiàng)說法正確，故符合題意，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是( )

A.氧化鐵 FeOB.2個(gè)氫分子2H

C.鎂離子 Mg+2D.氨氣中氮元素的化合價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

/

②

③

（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是________．

（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更________（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，如現(xiàn)在需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：

I、配制溶液：

（1）計(jì)算：配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液需要氯化鈉_____g，水_____mL。

（2）稱量量�。河猛斜P天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向左盤，應(yīng)_____。

A 增加適量氯化鈉固體

B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）溶解：將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是_____。

（4）裝瓶并貼上標(biāo)簽。

小明同學(xué)所貼標(biāo)簽有不妥之處，如圖所示，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)的空白標(biāo)簽上填寫正確內(nèi)容_____；

（5）若配制所得的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____。

A 用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)

B 燒杯用蒸餾水潤(rùn)洗后未等晾干就配制溶液

C 天平指針偏右就開始稱量

D 轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出

E 所用氯化鈉晶體未充分干燥

F 轉(zhuǎn)移已稱好的氯化鈉固體時(shí)，部分灑落在燒杯外

（6）在實(shí)驗(yàn)中，老師觀察到了同學(xué)們使用量筒的下列操作，其中正確的是_____。（填序號(hào)）

II、已知20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36g，將該50g溶液轉(zhuǎn)化為20℃的氯化鈉飽和溶液，最簡(jiǎn)單的方法是_____。（列式計(jì)算說明）

III、電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為_____，寫出一個(gè)由酸D轉(zhuǎn)化為氣體A的化學(xué)方程式_____。

②電解后生成的堿B的化學(xué)式為_____，你猜想的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，A是地殼中含量最豐富的元素，B的單質(zhì)在A的單質(zhì)中燃燒時(shí)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D，C原子的原子核外有12個(gè)電子。請(qǐng)回答下列問題：

(1)A的元素符號(hào)為________，C元素的名稱為________。

(2)D的化學(xué)式為______。

(3)B單質(zhì)在A單質(zhì)中反應(yīng)的文字表達(dá)式為____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為___反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中有著豐富的化學(xué)資源，從海水中能提取氯化鈉、制得金屬鎂。結(jié)合下列流程圖（其中部分操作和條件已略去），請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)，得到精鹽的主要實(shí)驗(yàn)步驟有：

a 溶解 b ________（填操作名稱） c 蒸發(fā)

（2）寫出步驟①的化學(xué)方程式_______________。

（3）提取粗鹽后的母液中含有較多MgCl2，從母液中可通過以上步驟提取金屬鎂，請(qǐng)寫出步驟④反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）上述流程圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】O2的來源。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2。

①儀器 a 的名稱是_______。

②實(shí)驗(yàn)室用KClO3制取O2的化學(xué)方程式是___；用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱應(yīng)注意先_____，然后對(duì)固體所在部位加熱；收集O2可選用的裝置是___（填序號(hào)）。

③用過氧化氫溶液制取O2時(shí)，為避免劇烈反應(yīng)，可從儀器、試劑、操作等方面進(jìn)行控制， 結(jié)合裝置 A 寫出一條合理措施_______；反應(yīng)后剩余藥品不要隨意丟棄，應(yīng)________。

（2）自然界生產(chǎn)O2。

①圖 1 為自然界中O2的主要來源，其中海洋藻類的光合作用是供氧主力，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：xCO2+ _______ （CH2O）x+xO2+xH2O。

②圖 2 用N2從海水中吹出CO2并用堿液吸收，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)量海水中無機(jī)碳的含量。畫出虛線框中的缺損的部分________，最右側(cè) NaOH 溶液的作用是_______。

③為保護(hù)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)后的海水調(diào)節(jié) pH 后重新排回大海，以下說法正確的是______。

A 調(diào)節(jié)成與排放區(qū)域海水相同的 pH

B 調(diào)節(jié)成弱酸性防止溶解更多的二氧化碳

C 調(diào)節(jié)成弱堿性吸收更多的二氧化碳，緩解溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能到成實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A

B

C

D

目的

檢驗(yàn)裝置氣密性

測(cè)定空氣中

氧氣的含量

控制反應(yīng)的

開始與停止

證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究蠟燭的燃燒做了如下圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)A：取一根小木條平放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，與火焰接觸的部分，最外側(cè)有明顯的燒焦痕跡。該現(xiàn)象說明_____。

（2）實(shí)驗(yàn)B：取一個(gè)漏斗倒扣在蠟燭火焰上方，將燃著的木條伸到漏斗尖口處，木條熄滅。木條熄滅的原因是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C：將燃著的蠟燭放在集氣瓶中，密閉，用儀器測(cè)得蠟燭由燃燒至熄滅的過程中瓶?jī)?nèi)氧氣的含量。下列說法正確的是_____（填數(shù)字序號(hào)）。

①蠟燭燃燒需要一定濃度的氧氣

②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為20%

③蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w的體積分?jǐn)?shù)為84%

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同步練習(xí)冊(cè)答案