11．為測定木塊所受到的滑動摩擦力，實驗分別設(shè)計了甲、乙兩種方案（不計彈簧的重力）．
甲方案：如圖甲，將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動．
乙方案：如圖乙，在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動． 請你對兩種方案作出評價：
（1）甲方案中水平拉動木板時不一定（一定/不一定）要勻速，乙方案中水平拉動木塊時一定（一定/不一定）要勻速．
（2）從實驗操作方面考慮：甲（甲/乙）方案容易操作，簡述你選擇的理由甲木板可以變速滑動，測力計是靜止的；從彈簧測力計讀數(shù)方面考慮：甲（甲/乙）方案容易讀準示數(shù)，簡述你選擇的理由更容易讀準示數(shù)．

分析 明確實驗原理，知道本實驗中采用了二力平衡規(guī)律，明確兩操作方法的基本思路，從而明確哪種方法更易操作．

解答 解：（1）甲中是讓木塊保持靜止即可，由于木板對木塊的摩擦力是恒定的，故木板不一定要勻速；而乙中拉動的是木塊；故要測出物體受到的摩擦力，必須根據(jù)受力平衡求解，故必須勻速拉動木塊；
（2）根據(jù)（1）中分析可知，甲方案更容易操作，因此甲中只要木板運動即可；由于甲中彈簧秤靜止，故更容易正確讀數(shù)；
故答案為：（1）不一定，一定，
（2）甲，甲木板可以變速滑動，測力計是靜止的，甲；更容易讀準示數(shù)．

點評 本題考查摩擦力的分析，要注意正確分析實驗原理，注意對于靜止的彈簧秤更易讀數(shù)，同時注意正確應(yīng)用二力平衡進行分析求解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．已知一個力F=10$\sqrt{3}$N，可分解為兩個分力F1和F2，已知F1方向與F夾角為30°（如圖所示），F(xiàn)2的大小為10N，則F1的大小可能是（　�。�
A．5$\sqrt{3}$NB．10$\sqrt{3}$NC．15ND．20N

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．閱讀以下4個國際單位制的基本單位的定義，現(xiàn)代的科學(xué)家們對這其中的某個定義是極其不滿而目前來說又無可奈何的，找出它（　�。�
A．1秒的定義：銫133原子基態(tài)的兩個超精細能級間躍遷對應(yīng)輻射的9，192，631，770個周期的持續(xù)時間
B．1米的定義：光在真空中于$\frac{1}{299792458}$秒內(nèi)行進的距離
C．1千克的定義：國際千克原器的質(zhì)量．國際千克原器目前放置在法國巴黎國際度量衡局的地下室內(nèi)被妥善保存
D．1安培的定義：真空中1米的兩根無限長且圓截面可忽略的平行直導(dǎo)線內(nèi)通過一恒定電流，當兩導(dǎo)線每米長度之間產(chǎn)生的力等于2×10-7牛頓時，則規(guī)定導(dǎo)線中通過的電流為1安培．實際上，定義中的兩根“無限長”導(dǎo)線是無法實現(xiàn)的，根據(jù)電動力學(xué)原理，可以用作用力等效的兩個線圈代替．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．一列簡諧橫波沿水平方向的x軸傳播．圖甲是波上一質(zhì)點M做簡諧運動的運動圖象．圖乙為這列簡諧橫波在t=0.1s末波的圖象．

（1）從圖甲、乙中，能夠讀出哪些物理量？（至少寫出2個）
（2）確定此波的傳播速度v和傳播方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．兩同種材料制成的質(zhì)量不相等的滑塊甲乙，其質(zhì)量分別為m甲、m乙，放在同一粗糙的水平面上，用一不可伸長的輕繩連接，將一光滑的圓環(huán)穿過輕繩，在圓環(huán)上施加一豎直向上的外力，當輕繩繃緊時與水平方向的夾角如圖所示，當豎直向上的外力增大到某值時，兩滑塊甲、乙均恰不發(fā)生滑動，已知物塊與水平面間動摩擦因數(shù)為μ，假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，sin37°=0.6，cos37°=0.8，則（　　）
A．兩滑塊的質(zhì)量m甲：m乙為$\frac{4μ+3}{3μ+4}$
B．兩滑塊的質(zhì)量m甲：m乙為$\frac{3μ+4}{4μ+3}$
C．地面對兩滑塊的摩擦力大小相等
D．地面對滑塊甲的摩擦力小于地面對滑塊乙的摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．一輛汽車在高速公路上以30m/s的速度勻速行駛，由于在前方出現(xiàn)險情，司機采取緊急剎車，剎車時加速度的大小為5m/s2，求：
（1）汽車停止的時間是多少？
（2）汽車剎車后5s內(nèi)滑行的距離．
（3）汽車剎車后10s內(nèi)滑行的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．

（1）本實驗采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實驗法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法
（2）如圖甲，當用兩個彈簧秤同時等效拉伸橡皮筋時，必須記錄兩彈簧秤讀數(shù)，及兩細線的方向，O點的位置．
（3）圖乙中的F1與F2中，F(xiàn)'（填“F”或“F′”）一定與AO共線．
（4）下列敘述正確的是AD
A．在同一次實驗過程中，結(jié)點的位置必須都拉到同一位置O點，不能隨意變動
B．用兩只彈簧秤拉橡皮條時，應(yīng)使兩細繩之間的夾角總為90°，以便于算出合力的大小
C．力的夾角越大越好
D．必須使分力與合力在同一平面內(nèi)．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

20．重量為700N的小黃人站在水平雪地上，至少要用245N的水平拉力，小黃人才能從原地開始滑動．開始滑動后，用210N的水平拉力，就可以使小黃人繼續(xù)勻速滑動．
（1）畫出小黃人所受重力的圖示；
（2）求上述過程中，小黃人所受摩擦力的大小變化范圍；
（3）計算小黃人的腳與雪地之間的動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．兩個固定的等量異種電荷，在它們連線的垂直平分線上有a，b，c三點，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．a點的電勢比b點電勢高
B．a，b兩點場強方向相同，b點場強比a大
C．a，b，c三點電勢依次降低
D．一帶電粒子（不計重力）在a點無初速釋放，則它將在a，b線上運動

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