12.如圖甲所示,光滑的水平地面上放有一質(zhì)量為M、長為L=4.0m的木板.從t=0時刻開始,質(zhì)量為m=1.0kg的物塊以初速度v0=6m/s從左側(cè)滑上木板,同時在木板上施以水平向右的恒力F=7.0N.已知開始運動后第1s內(nèi)兩物體的圖線如圖乙所示,物塊可視為質(zhì)點.g=10m/s2.求:
(1)物塊與木板間的動摩擦因數(shù);
(2)木板的質(zhì)量M;
(3)t=2s時,物體離木板左端的距離.

分析 (1)在1s前,物塊向右勻減速,木板向右勻加速,對物體分析,由牛頓第二定律結(jié)合圖線求解摩擦因數(shù);
(2)以木板為研究對象,根據(jù)速度圖象的斜率等于加速度,由牛頓第二定律求解木板質(zhì)量;
(3)先求出二者速度相同時的時間和速度,再根據(jù)平均速度與位移的關(guān)系求解此過程中物塊比木板多走的距離;再分析以后二者的相對運動情況,然后計算2s時物體離木板左端的距離.

解答 解:(1)在1s前,物塊向右勻減速,木板向右勻加速,對物體分析,由牛頓第二定律可得:μmg=ma1,
由v-t圖象可知:a1=$\frac{△{v}_{1}}{△{t}_{1}}=\frac{6-5}{1}$=1m/s2,
聯(lián)立解得:μ=0.1;
(2)對木板分析,由牛頓第二定律可得:F+μmg=Ma2
由v-t圖象可知:a2=$\frac{△{v}_{2}}{△{t}_{2}}=\frac{4}{1}$=4m/s2
聯(lián)立解得:M=2Kg;
(3)經(jīng)過時間t,兩者達到共同速度,則 v0-a1t=a2t
代入數(shù)據(jù)解得:t=1.2s
共同速度 v=1.2×4=4.8m/s
此時物體的相對位移為:△s=$\frac{6+4.8}{2}×1.2-\frac{0+4.8}{2}×1.2$=3.6m<4m,
說明物體未脫離木板,當兩者達到共同速度后,假設(shè)兩者相對靜止一起加速,由牛頓第二定律可得:
F=(M+m)a3,
代入數(shù)據(jù)解得:a3=$\frac{7}{3}$m/s2,
對物體由牛頓第二定律可得:f′=ma3=$\frac{7}{3}$>μmg=1,
所以物體相對木板還是要相對滑動,對木板由牛頓第二定律可得:
F-μmg=Ma4,
代入數(shù)據(jù)解得:a4=3m/s2
t=2s時,木板的速度為:v′=v+a4t=4.8+3×(2-1.2)=7.2m/s,
物塊的加速度仍為1m/s2,方向向右,2s時的速度為:v=4.8+1×(2-1.2)=5.6m/s,
所以再經(jīng)過0.8s木板比物塊多運動的距離為:△s1=$\frac{4.8+7.2}{2}×0.8-\frac{4.8+5.6}{2}×0.8=0.64m$
此時物體相對于木板左端的距離為:x=△s-△s1=3.6-0.64=2.96m.
答:(1)物塊與木板間的動摩擦因數(shù)0.1;
(2)木板的質(zhì)量為2Kg;
(3)t=2s時,物體離木板左端的距離為2.96m.

點評 本題考查圖象的應用;圖象題是高考的熱點問題,關(guān)鍵從圖象中獲取信息,能夠通過圖象得出物體的運動規(guī)律.對于牛頓第二定律的綜合應用問題,關(guān)鍵是弄清楚物體的運動過程和受力情況,利用牛頓第二定律或運動學的計算公式求解加速度,再根據(jù)題目要求進行解答;知道加速度是聯(lián)系靜力學和運動學的橋梁.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

2.如圖所示,兩塊平行金屬極板MN水平放置,板長L=1m.間距d=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$m,兩金屬板間電壓UMN=1×104 V;在平行金屬板右側(cè)依次存在ABC和FGH兩個全等的正三角形區(qū)域,正三角形ABC內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強磁場B1,三角形的上頂點A與上金屬板M平齊,BC邊與金屬板平行,AB邊的中點P恰好在下金屬板N的右端點;正三角形FGH內(nèi)存在垂直紙面向外的勻強磁場B2,已知A、F、G處于同一直線上.B、C、H也處于同一直線上.AF兩點距離為$\frac{2}{3}$m.現(xiàn)從平行金屬極板MN左端沿中心軸線方向入射一個重力不計的帶電粒子,粒子質(zhì)量m=3×10-10 kg,帶電量q=+1×10-4 C,初速度v0=1×105 m/s.
(1)求帶電粒子從電場中射出時的速度v的大小和方向;
(2)若帶電粒子進入中間三角形區(qū)域后垂直打在AC邊上,求該區(qū)域的磁感應強度B1;
(3)若要使帶電粒子由FH邊界進入FGH區(qū)域并能再次回到FH界面,求B2應滿足的條件.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.現(xiàn)要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調(diào)的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調(diào)節(jié)).當滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復實驗,比較外力所做的功W與系統(tǒng)動能的增量△Ek的關(guān)系,即可達到實驗目的.
主要實驗步驟如下:
(1)調(diào)節(jié)斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經(jīng)過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設(shè)計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\frac0xyeaav{{t}_{1}}$和$\fracqwbinev{{t}_{2}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質(zhì)量M及重物的質(zhì)量m,用米尺測出兩光電門間的距離s,比較mgs和$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac2zacj06{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracniuhh72{{t}_{1}}$)2,的大小,在誤差允許的范圍內(nèi),若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題

20.如圖所示,在勻強電場中有一個等邊三角形ABC,且電場線平行于該三角形平面.已知φA=2V,φB=8V,φC=4V.用作圖法,請在圖中畫出過C點的等勢面和過A點的電場線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

7.物理課上老師拿出了如圖1所示的一套實驗裝置問同學們可以用來完成高中物理中的哪些學生實驗,下面是甲、乙、丙三位同學的不同構(gòu)想.、
(1)甲同學用此裝置來完成《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實驗.
①要完成該實驗,下列做法正確的是:AC(填字母代號)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引小車的細繩與長木板保持平行
B.實驗時,應讓小車盡量的靠近打點計時器,且應先放開小車再接通打點計時器的電源
C.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡小車受到的摩擦力時,不應將鉤碼通過定滑輪拴在小車上
D.通過增減小車上的砝碼改變小車質(zhì)量時,需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
②設(shè)鉤碼的總質(zhì)量為m,小車和砝碼的總質(zhì)量為M,實驗中要進行m和M的選取,以下最合理的一組是:C
A.M=200g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
(2)乙同學用該裝置來完成《探究繩的拉力做功與小車動能變化的關(guān)系》的實驗.
平衡摩擦力后,當他用多個鉤碼牽引小車時,發(fā)現(xiàn)小車運動過快,致使打出的紙帶上點數(shù)較少,難以選到合適的點來計算小車的速度,在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下,請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法:在小車上加適量鉤碼.
(3)丙同學用該裝置來完成《驗證機械能守恒定律》的實驗.
①實驗中得到了一條紙帶如圖2所示,選擇點跡清晰且便于測量的連續(xù)7個點(標號0~6),測出0到1、2、3、4、5、6點的距離分別為d1、d2、d3、d4、d5、d6,打點周期為T.則打下點2時小車的速度v2=$\frac{n7syear_{3}-tj4x2dz_{1}}{2T}$;若測得小車的質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m,打下點1和點5時小車的速度分別用v1、v5表示,已知重力加速度為g,若不計一切阻力,則驗證點1與點5間系統(tǒng)的機械能守恒的關(guān)系式可表示為mg(d5-dv1)=$\frac{1}{2}$(M+m)(v52-v12)(用相關(guān)的字母表示).
②下列有關(guān)三位同學都用以上裝置分別完成各自的實驗中你認為正確的是:CD
A.實驗中甲必須用天平測出小車的質(zhì)量,乙、丙不需要測出小車的質(zhì)量
B.實驗中甲、乙必須將長木板墊起一定角度以平衡摩擦力,丙不需要平衡摩擦力
C.實驗中甲、乙、丙都要滿足鉤碼的質(zhì)量要遠遠小于小車的質(zhì)量
D.實驗中甲、乙、丙都要先接通電源,再放開小車,且小車要盡量靠近打點計時器.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于時間和時刻的兩種說法意義相同的是( 。
A.第2 s末和第3 s初B.前3 s內(nèi)和第3 s內(nèi)
C.第3 s末和第2 s初D.第1 s內(nèi)和第1 s末

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于重力、彈力、摩擦力的說法正確的是( 。
A.重力與物體的質(zhì)量和所在的地理位置有關(guān)
B.摩擦力一定與物體的運動方向相反
C.有摩擦力不一定有彈力
D.在粗糙程度一定的情況下,接觸面間的壓力越大,摩擦力也一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,已知電源的電動勢E=5V,內(nèi)阻r=2Ω,定值電阻R1=0.5Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為10Ω.求:
(1)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,電阻R1消耗的功率最大?
(2)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,滑動變阻器消耗的功率最大?
(3)當滑動變阻器R2的阻值為多大時,電源的輸出功率最大?最大功率為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.為紀念中國航天事業(yè)的成就,發(fā)揚航天精神,自2016年起,將每年的4月24日設(shè)立為“中國航天日”.在46年前的這一天,中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功.已知引力常量G、月球中心到地球中心的距離R和月球繞地球運行的周期T.僅利用這三個數(shù)據(jù),可以估算出的物理量有( 。
A.月球的質(zhì)量B.地球的質(zhì)量
C.地球的半徑D.月球繞地球運行速度的大小

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同步練習冊答案