A. | 伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落的時(shí)間成正比,并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證 | |
B. | 伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了位移與時(shí)間成正比 | |
C. | 伽利略思想方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)推演)和諧的結(jié)合起來 | |
D. | 伽利略直接通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間二次方成正比 |
分析 要了解伽利略“理想斜面實(shí)驗(yàn)”的內(nèi)容、方法、原理以及物理意義,伽利略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身,而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特的方法在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理.(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端.
解答 解:A、伽利略猜想自由落體的運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比,并未直接進(jìn)行驗(yàn)證,而是在斜面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的理想化推理,故A錯(cuò)誤;
B、伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了速度與時(shí)間成正比.故B錯(cuò)誤.
C、伽利略思想方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)推演)和諧地結(jié)合起來.故C正確;
D、伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了速度與時(shí)間成正比,并進(jìn)一步推論了自由落體運(yùn)動(dòng)位移與時(shí)間二次方成正比,沒有直接通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,故D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評(píng) 伽利略的“理想斜面實(shí)驗(yàn)”是建立在可靠的事實(shí)基礎(chǔ)之上的,它來源于實(shí)踐,而又高于實(shí)踐,它是實(shí)踐和思維的結(jié)晶.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 關(guān)于公式$\frac{{R}^{3}}{{T}^{2}}$=k中的常量k,它是一個(gè)與中心天體有關(guān)的常量 | |
B. | 開普勒定律,只適用于太陽系,對(duì)其他恒星系不適用 | |
C. | 已知金星繞太陽公轉(zhuǎn)的周期小于地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期,則可判定金星到太陽的距離小于地球到太陽的距離 | |
D. | 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和測出引力常量的科學(xué)家分別是開普勒、伽利略 | |
E. | 兩個(gè)靠近的天體繞同一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)稱為雙星,如圖所示,則兩星球的軌道半徑與二者的質(zhì)量成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 3N、4N、8N | B. | 3N、5N、4N | C. | 4N、7N、8N | D. | 7N、9N、8N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 根據(jù)平均速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思維法 | |
C. | 在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),把重物在空氣中的落體運(yùn)動(dòng)近似看做自由落體運(yùn)動(dòng),這里采用了控制變量法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 轉(zhuǎn)動(dòng)過程中穿過線圈平面的磁通量先變小后變大 | |
B. | 初末兩個(gè)狀態(tài)穿過線圈的磁通量一樣 | |
C. | 如果直接將線圈平移到虛線位置,穿過線圈的磁通量與繞cd轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)一樣 | |
D. | 如果讓線圈以通電導(dǎo)線為軸轉(zhuǎn)動(dòng),穿過線圈平面的磁通量大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 | |
B. | 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 木塊對(duì)桌面的壓力就是木塊的重力 | |
D. | 桌面對(duì)木塊的支持力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第1秒末的速度是0.4m/s | B. | 加速度為0.8m/s2 | ||
C. | 第2秒內(nèi)通過的位移為1.2m | D. | 2s內(nèi)通過的位移為1.2m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光譜分析用的是特征光譜. | |
B. | 盧瑟福在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 | |
C. | α射線、β射線是波長很短的電磁波. | |
D. | 一種放射性元素,不管它是以單質(zhì)的形式存在,還是與其它元素形成化合物,或者對(duì)它施加壓力、提高溫度,都不改變它的半衰期. |
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