14.如圖所示,一豎直輕彈簧上端故定,下端系有一小球,小球在N處靜止不動.現(xiàn)對小球施加一個水平力F,使球緩慢偏移.若移動小球的過程中彈簧與豎直方向的夾角θ<90°,且彈簧的伸長量不超過彈性限度,小球從N處開始上升的高度用h表示,則下列四幅圖中,能正確反映高度h與夾角θ的余弦的函數(shù)關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

分析 首先對小球受力分析,受拉力F、重力和彈簧的彈力,根據(jù)平衡條件,求解出彈簧彈力的表達式;然后根據(jù)胡克定律列式求解彈簧的伸長量,結(jié)合幾何關(guān)系得到小球上升高度的表達式進行分析.

解答 解:對小球受力分析,如圖所示:

根據(jù)平衡條件,有:F1=$\frac{mg}{cosθ}$;
根據(jù)胡克定律,有:F1=kx;
當θ=0°時,伸長量x0=$\frac{mg}{k}$;
設(shè)彈簧的原長為L,則上升的高度為:h=(L+x0)-(L+x)cosθ=L-Lcosθ;
故h-cosθ圖象應(yīng)該是一條直線,斜率為-L,故ACD錯誤,B正確;
故選:B

點評 本題是平衡條件與胡克定律的綜合應(yīng)用,分析受力情況是解題的關(guān)鍵,得到解析式再選擇圖象.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.如圖所示,虛線a、b、c分別代表電場中的三條等勢線,相鄰兩等勢線之間的電勢差相等,實線為一帶正電的微粒僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點,則下列判斷中正確的是( 。
A.P點的電勢小于Q點的電勢B.帶電微粒通過P點時的加速度較大
C.帶電微粒通過Q點時動能較大D.帶電微粒在Q點時的電勢能較大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.用螺旋測微器測一矩形小零件的長和寬時,螺旋測微器上的示數(shù)如圖所示,(a)的讀數(shù)是8.470mm,(b)的讀數(shù)是6.570mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,細繩MO與NO所能承受的最大拉力相同,長度MO>NO,則在不斷增加重物G的重力過程中(繩OC不會斷)( 。
A.OM繩先被拉斷B.O M繩的拉力始終比ON繩拉力大
C.ON繩和OM繩的合力逐漸增大D.ON繩、OM繩、OC繩的合力逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t=0s時的波形如圖所示,已知振源頻率為10Hz,則該波的波速為20m/s,x=1m的質(zhì)點在t=0.125s處于波谷(填“波峰”“波谷”或“平衡”)位置.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.某學習小組要測定某一圓柱形導(dǎo)體P的電阻率,其主要實驗步驟如下:
(1)先用多用電表粗測導(dǎo)體P的電阻.
a.將選擇開關(guān)打到如圖甲所示的歐姆擋上;
b.將已插入接線孔的兩根表筆相接,進行歐姆調(diào)零;
c.將兩根表筆分別與導(dǎo)體P的兩端相接,指針在圖甲中的虛線位置處;
d.換用歐姆“×100”擋重新測量,先要歐姆調(diào)零,再次測量導(dǎo)體P兩端的電阻,指針指在圖甲中的實線位置處,則導(dǎo)體P的電阻粗測值為1100Ω.

(2)分別用游標卡尺、螺旋測微器測量導(dǎo)體P的長度L和直徑d,示數(shù)如圖乙、丙所示,則L=20.00mm,d=2.700mm.
(3)該小組又采用伏安法測量導(dǎo)體P的電阻Rx,可供選用的器材如下:
電壓表V(量程3V,內(nèi)阻約3kΩ;量程15V,內(nèi)阻約15kΩ)
電流表A(量程15mA,內(nèi)阻約10Ω;量程600mA,內(nèi)阻約0.2Ω)
電源E1(電動勢3V,內(nèi)阻不計)
電源E2(電動勢12V,內(nèi)阻不計)
滑動變阻器R(0~20Ω,允許通過的最大電流為2A)
開關(guān)S、導(dǎo)線若干
如圖丁為測量Rx的實驗器材,為使測量盡量準確,請選擇器材并完成實物圖的連線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗完成下面的題目.
(1)有關(guān)實驗以及數(shù)據(jù)處理,下列說法正確的是ACD.
A.應(yīng)使砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量,以減小實驗誤差
B.可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m及小車和砝碼的總質(zhì)量M;根據(jù)公式a=$\frac{mg}{M}$,求出小車的加速度
C.處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象,是為了減小誤差
D.處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-$\frac{1}{M}$ 圖象,是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷
(2)某學生在平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的a-F關(guān)系可用圖甲中的哪個表示?C(圖中a是小車的加速度,F(xiàn)是細線作用于小車的拉力).

(3)某學生將實驗裝置按如圖乙所示安裝好,準備接通電源后開始做實驗.他的裝置圖中,明顯的錯誤是打點計時器使用直流電源;小車與打點計時器間的距離太長;木板水平,沒有平衡摩擦力(寫出兩條).
(4)圖丙是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出.量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為:xAB=4.22cm、xBC=4.65cm、xCD=5.08cm、xDE=5.49cm,xEF=5.91cm,xFG=6.34cm.已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度a=0.42m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

3.已知共面的三個力F1=20N,F(xiàn)2=30N,F(xiàn)3=40N作用在物體的同一點上,三力之間的夾角均為120°.
(1)求合力的大;
(2)求合力的方向(最后分別寫出與F2、F3所成角度).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.關(guān)于速度、速度的變化和加速度的關(guān)系,下列說法中可能正確的是(  )
A.速度變化的方向為正,加速度的方向為負
B.物體加速度增大,速度反而越來越小
C.速度越來越大,加速度反而越來越小
D.加速度既不與速度同向,也不與速度反向

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