分析 (1)物體從P到A的過程,由動能定理可求勻強電場的場強;
(2)物體從A到B的過程,由動能定理求到B的速度,物體運動到B端時,由重力和軌道的支持力的合力提供向心力,由牛頓第二、三定律可求出帶電體對圓弧軌道的壓力;
(3)全過程運用動能定理可求物塊第四次經(jīng)過B點向右運動的距離x2與物塊第二次經(jīng)過B向右運動的距離x1之比.
解答 解:(1)物體從P到A的過程,由動能定理得:Eq×2R-μmg×2R-mgR=0
解得:$E=\frac{mg}{q}$
(2)物體從A到B的過程,由動能定理得:$mgR=\frac{1}{2}mv_B^2$
在B點:${F_N}-mg=m\frac{v_B^2}{R}$
聯(lián)立解得:FN=3mg
根據(jù)牛頓第三定律,物體對軌道的壓力F'N=3mg,方向豎直向下;
(3)全過程應用動能定理得:Eq(x1-x2)-μmg(x1+x2)=0
解得:$\frac{x_2}{x_1}=\frac{1}{3}$.
答:(1)勻強電場的場強為$\frac{mg}{q}$;
(2)物塊第二次經(jīng)過B點時對軌道的壓力為3mg,方向豎直向下;
(3)物塊第四次經(jīng)過B點向右運動的距離x2與物塊第二次經(jīng)過B向右運動的距離x1之比為1:3.
點評 本題是牛頓第二定律和動能定理相結合的問題,解題時注意:電場力、重力做功與路徑無關,而摩擦力做功與路徑有關;第二問解出的是支持力,必須用牛頓第三定律說明;動能定理可以全過程使用,也可以分過程求解,注意判斷功的正負.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
B. | 牛頓最早利用斜面實驗研究了自由落體運動 | |
C. | 亞里士多德提出力是改變物體運動狀態(tài)的原因 | |
D. | 牛頓利用扭秤實驗驗證了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細線的拉力大小不同 | B. | 地面對小車的支持力不同 | ||
C. | 水平恒力不同 | D. | 兩個小車的加速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質點從P到N過程中,重力勢能的減小量大于電勢能的增加量 | |
B. | 質點在電場中運動時所受電場力的大小為重力的兩倍 | |
C. | 若將A板向上平移一小段距離,質點自P點自由下落后將不能返回 | |
D. | 若將B板向下平移一小段距離,質點自P點自由下落后將穿過N孔繼續(xù)下落 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場強度的大小E=$\frac{mg}{q}$ | |
B. | 小環(huán)從A點運動到B點的過程中,小環(huán)的電勢能一直減小 | |
C. | 小環(huán)從A點運動到B點的過程中,彈簧的彈性勢能先減小后增大 | |
D. | 小環(huán)在A點時受到大環(huán)對它的彈力大小F=mg+$\frac{1}{2}$kL |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | υ0 | B. | $\frac{1}{2}$υ0 | C. | $\frac{1}{3}$υ0 | D. | $\frac{1}{4}$υ0 |
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