11.如圖所示,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,有A、B兩點(diǎn),它們間距為4cm,兩點(diǎn)的連線與場(chǎng)強(qiáng)方向成60°角.將一個(gè)電量為-5×10-5C的電荷由A移到B,其電勢(shì)能增加了0.2J.則:
(1)在此過(guò)程中,電場(chǎng)力對(duì)該電荷做了多少功?
(2)A.B兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAB為多少?
(3)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)為多大?

分析 (1)根據(jù)電勢(shì)差的變化得出電場(chǎng)力做功;
(2)結(jié)合電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系求出A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差.
(3)根據(jù)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度公式求出場(chǎng)強(qiáng)的大。

解答 解:(1)根據(jù)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系可知,電場(chǎng)力所做的功:
W=-EP=-0.2J
(2)根據(jù)電場(chǎng)力做功的公式為:W=qU
可知:U=$\frac{W}{q}$=$\frac{-0.2}{-5×1{0}^{-5}}$=4000V
(3)AB沿電場(chǎng)線方向移動(dòng)的距離為:D=4×cos60°=2cm=0.02m
有:E=$\frac{U}qoxufe1$=$\frac{4000}{0.02}$=2.0×106V/m
答:(1)電場(chǎng)力對(duì)該電荷做了功-0.2J;
(2)A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAB為4000V;
(2)勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)的大小為2.0×106V/m.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道電場(chǎng)力做功等于電勢(shì)差的減小量,掌握電場(chǎng)力做功與電勢(shì)差的關(guān)系.注意運(yùn)用W=qU計(jì)算時(shí),功的正負(fù)、q的正負(fù)都要代入計(jì)算,以及在E=$\frac{U}1gyjrzv$中,d表示沿電場(chǎng)線方向上的距離.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖所示,在坐標(biāo)軸正、負(fù)半軸上有兩種不同的介質(zhì),原點(diǎn)處有一波源,波源起振后,波向左、右兩介質(zhì)中傳播,P、Q是坐標(biāo)分別為xP=-2m、xQ=2m處的兩質(zhì)點(diǎn).關(guān)于P、Q兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)情況,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩質(zhì)點(diǎn)一定同時(shí)起振
B.兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)頻率一定相同
C.P質(zhì)點(diǎn)到達(dá)波峰時(shí),Q質(zhì)點(diǎn)也一定到達(dá)波峰
D.兩質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向不一定相同
E.P、Q起振后,兩質(zhì)點(diǎn)分別連續(xù)五次出現(xiàn)波峰的時(shí)間間隔相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,A、B、C三球的質(zhì)量均為m,輕質(zhì)彈簧一段固定在斜面頂端,另一端與A球相連,傾角為θ的光滑斜面固定在地面上,彈簧、輕桿與細(xì)線均平行于斜面,初始系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),細(xì)線被燒斷的瞬間,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.B球的受力情況未變,加速度為零
B.A、B兩球的加速度均沿斜面向上,大小均為gsinθ
C.A、B之間桿的拉力大小為1.5mgsinθ
D.C球的加速度沿斜面向下,大小為2gsinθ

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度-時(shí)間圖線如圖所示.已知物體與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為常數(shù),在0-5s,5-10s,10-15s內(nèi)F的大小分別為F1、F2和F3,則( 。
A.F1>F2B.F2<F3C.F1>F3D.F1=F3

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,一塊長(zhǎng)木板B置于光滑的水平地面上,其質(zhì)量為2kg,另有一個(gè)質(zhì)量為0.8kg的小滑塊A置于木板的一端,已知A與B之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1,可以認(rèn)為A、B之間的最大靜摩擦力數(shù)值上等于它們之間的滑動(dòng)摩擦力,木板在放置A的一端受到一個(gè)恒定的水平力F=5.6  N作用后,由靜止開(kāi)始滑動(dòng),如果木板足夠長(zhǎng),那么當(dāng)F作用在木板上1s后,求:
(1)A相對(duì)于地面的位移大小;
(2)木板B相對(duì)于地面的位移大小;
(3)1s后,撤掉拉力F,求小滑塊最終與長(zhǎng)木板右端的距離是多少.(g取10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.如圖,厚度不計(jì)的長(zhǎng)木板放在水平面上,并且右端緊靠豎直墻壁,木板與地面之間摩擦系數(shù)μ1=0.25,木板質(zhì)量M=0.4kg,板上有一質(zhì)量為m=0.3kg的小物體,與木板間摩擦系數(shù)μ2=$\frac{1}{3}$,將小物體用長(zhǎng)為L(zhǎng)=1m細(xì)繩系在墻上A點(diǎn),A點(diǎn)高度h=0.6m,用水平力F=6.4N拉木板,使其從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)(此時(shí)細(xì)線是張緊的),問(wèn)經(jīng)多長(zhǎng)時(shí)間小物體離開(kāi)木板右端.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.如圖所示,在光滑水平面上,用彈簧水平連接一斜面體,彈簧的另一端固定在墻上,一人站在斜面上,系統(tǒng)靜止不動(dòng),然后人沿斜面加速上升,則( 。
A.系統(tǒng)靜止時(shí)彈簧處于壓縮狀態(tài)
B.系統(tǒng)靜止時(shí)斜面體共受到4個(gè)力作用
C.人加速時(shí)彈簧伸長(zhǎng)
D.人加速時(shí)斜面體對(duì)地面的壓力變大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.關(guān)于勻強(qiáng)電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)差的關(guān)系,正確的是( 。
A.電場(chǎng)強(qiáng)度越大,則任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差不一定越大
B.任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差等于場(chǎng)強(qiáng)和這兩點(diǎn)間距離的乘積
C.沿著電場(chǎng)線方向,任何相同距離上的電勢(shì)降低必定相等
D.場(chǎng)強(qiáng)與電勢(shì)處處相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.小白同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn),按照實(shí)驗(yàn)要求,他將白紙固定到木板上,將橡皮筋一端釘在木板邊緣,將細(xì)線做成兩個(gè)線套連接在橡皮筋另一端,便開(kāi)始進(jìn)行測(cè)量:
(1)測(cè)量分力:他先用兩個(gè)彈簧秤鉤住兩個(gè)線套同時(shí)用力拉橡皮筋,使得橡皮筋伸長(zhǎng)到適當(dāng)長(zhǎng)度,此時(shí)他記錄下橡皮筋活動(dòng)端的位置O以及兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù).在此過(guò)程中,他的失誤是未記錄力的方向;
(2)測(cè)量合力:用一個(gè)彈簧秤通過(guò)線套拉橡皮筋,待橡皮筋伸長(zhǎng)到合適長(zhǎng)度時(shí),記錄下此時(shí)彈簧秤讀數(shù)及細(xì)線方向.此操作中他的失誤是未將橡皮筋活動(dòng)端拉到O點(diǎn);;
(3)繪圖:將兩個(gè)分力F1、F2按相同的標(biāo)度畫(huà)在白紙上后,小白同學(xué)接下來(lái)想在白紙上按相同的標(biāo)度作出理論合力F′和實(shí)際合力F,其中理論合力應(yīng)用A方法繪制,實(shí)際合力應(yīng)用B方法繪制.(填“A”或“B”)
A.用繪制好的F1和F2按平行四邊形定則作出合力
B.用步驟(2)中的測(cè)量數(shù)據(jù)作出合力
(4)結(jié)果分析:若之前的失誤都已改正,小白同學(xué)發(fā)現(xiàn)作出的理論合力F′和實(shí)際合力F差別較大,于是求助于力哥,力哥將兩彈簧秤相互鉤住拉伸,發(fā)現(xiàn)彈簧甲和彈簧乙的讀數(shù)之比始終為4:3.經(jīng)詢問(wèn)得知小白同學(xué)測(cè)量分力F1及合力用的是彈簧甲,測(cè)量分力F2時(shí)用的是彈簧乙.請(qǐng)你對(duì)小白同學(xué)的測(cè)量結(jié)果提出修正方案:將F2的大小乘以$\frac{4}{3}$后重新作圖.

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