一個實驗小組在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，下列表述正確的是
（　�。�
A、a的原長比b的長，a的勁度系數(shù)比b的大B、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的大C、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，固定在水平面上的斜面傾角為θ，長方體木塊A的 質量為M，其PQ面上釘著一枚小釘子，質量為m的小球B通過一細線與小釘子相連接，細線與斜面垂直，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，以下說法正確的是（　�。�
A、若木塊勻速下滑，則小球對木塊的壓力為零B、若木塊勻速下滑，則小球對木塊的壓力為mgsinθC、若木塊勻加速下滑，則小球對木塊的壓力為零D、若木塊勻加速下滑，則小球對木塊的壓力為mgsinθ-μmgcosθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在壓力傳感器的托盤上固定一個傾角為30°的光滑斜面，現(xiàn)將一個重4N的物塊放在斜面上，讓它自由滑下，則下列說法正確的是（　�。�
A、測力計的示數(shù)和沒放物塊時相比增大2
3
N
B、測力計的示數(shù)和沒放物塊時相比增大1N
C、測力計的示數(shù)和沒放物塊時相比增大2N
D、測力計的示數(shù)和沒放物塊時相比增大3N

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，重力G=20N的物體，在動摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運動，同時受到大小為10N，方向向右的水平力F的作用，則物體所受合力大小和方向是（　�。�
A、2N，水平向右B、8N，水平向左C、12N，水平向右D、8N，水平向右

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科目：高中物理 來源： 題型：

物塊A、B的質量分別為2m和3m，用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上，對B施加向右的水平拉力F，穩(wěn)定后A、B相對靜止在水平面上運動，此時彈簧長度為l1；若撤去拉力F，換成大小仍為F的水平推力向右推A，穩(wěn)定后A、B相對靜止在水平面上運動，彈簧長度為l2，則下列判斷正確的是（　　）
A、彈簧的原長為
3l1+2l2
5
B、兩種情況下穩(wěn)定時彈簧的形變量相等
C、兩種情況下穩(wěn)定時物塊的加速度不相等
D、彈簧的勁度系數(shù)為
F
3l1+2l2

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列關于力理解，其中正確的是（　　）
A、力的圖示和力的示意圖都要求準確描述力的三要素，二者是一回事B、《彈力與彈簧伸長的關系》探究實驗告訴我們，在彈性限度內彈力和伸長量成正比C、彈力的方向總是沿著輕繩或輕桿，而摩擦力的方向總與相對運動（或相對運動的趨勢）方向相反D、力的合成遵循平行四邊形定則，力的分解可以不遵循此定則

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，完全相同的質量為m的A、B兩球，用兩根等長的細線懸掛在O點，兩球之間夾著一根勁度系數(shù)為k的輕彈簧，靜止不動時，彈簧處于水平方向，兩根細線之間的夾角為θ．則彈簧的長度被壓縮了（　　）
A、
mgtanθ
k
B、
2mgtanθ
k
C、
mgtan
θ
2
k
D、
2mgtan
θ
2
k

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，木箱質量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做勻速直線運動．求木箱與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

2012年11月23日，中國航母艦載機殲-15成功降落在“遼寧號”航母的甲板上，打破了國外對航母阻攔索技術的封鎖，阻攔索技術的核心是飛機尾鉤鉤住阻攔索的任意位置，阻攔索裝置兩邊都能夠產(chǎn)生合適拉力讓飛機做直線減速運動，下面的有關說法正確的是（　�。�
A、如果鉤住靠左位置則右邊的繩索拉力小B、如果鉤住靠左位置則左邊的繩索拉力小C、若產(chǎn)生的阻力恒定，在尾鉤鉤住阻攔索的一剎那，鋼絲繩不易被拉斷D、若攔阻過程中飛機所受的合力一定，則繩索被拉得越長，繩索拉力越大

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同步練習冊答案