如圖所示，重力G=20N的物體，在動摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運動，同時受到大小為10N，方向向右的水平力F的作用，則物體所受合力大小和方向是（　�。�
A、2N，水平向右B、8N，水平向左C、12N，水平向右D、8N，水平向右
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做直線運動，則下列說法正確的是（　�。�
A、物體可能受兩個力作用B、物體可能受三個力作用C、物體可能受四個力作用D、物體可能受五個力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，運動員站在水平跳板上，圖中F1表示人對跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對人的彈力，則下列說法中正確的是（　�。�
A、先有F1后有F2B、一旦人離開跳板，F(xiàn)2立即消失，F(xiàn)1依舊存在C、因人離開跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1D、F1和F2大小相等，方向相反，是一對相互作用力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩個楔形物體疊放在一起，R靠在豎直墻壁上，在水平力F的作用下，A、B靜止不動，則下列說法正確的是（　�。�
A、若A受三個力，B可能受三個力B、若A受三個力，B一定受四個力C、若A受四個力，B一定受四個力D、A、B之間一定存在摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，光滑斜面固定于水平面上．滑塊A、B疊放在一起后沖上斜面，且始終保持相對靜止A上表面水平．則在斜面上運動時，B受力的示意圖為（　�。�
A、B、C、D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，水平地面上質(zhì)量為m的物體連著一個勁度系數(shù)為k的輕彈簧，在水平恒力F作用下做勻加速直線運動．已知物體與地面間的動摩擦因素為μ，重力加速度為g，彈簧沒有超出彈性限度，則彈簧的伸長量為（　�。�
A、
mg
k
B、
μmg
k
C、
F
k
D、
F-μmg
k

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科目：高中物理 來源： 題型：

一個實驗小組在“探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示，下列表述正確的是
（　　）
A、a的原長比b的長，a的勁度系數(shù)比b的大B、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的大C、a的原長比b的短，a的勁度系數(shù)比b的小D、測得的彈力與彈簧的長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

完全相同的直角三角形滑塊A、B如圖所示疊放，設(shè)A、B接觸的斜面光滑，A與桌面的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)在B上施加一水平推力F，恰好使A、B保持相對靜止且一起勻速運動，則A對桌面的動摩擦因數(shù)μ跟斜面傾角θ的關(guān)系為（　　）
A、μ=tanθ
B、μ=2tanθ
C、μ=
1
2
tanθ
D、μ與θ無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，以右下圖示的是我們學(xué)習(xí)過的幾個實驗，其中研究物理問題的思想與方法相同的是（　　）
A、①④B、①③C、②④D、①②

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同步練習(xí)冊答案