【題目】某種植園在芒果臨近成熟時(shí),隨機(jī)從一些芒果樹上摘下100個(gè)芒果,其質(zhì)量分別在,,,,,(單位:克)中,經(jīng)統(tǒng)計(jì),頻率分布直方圖如圖所示:
(1)估計(jì)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)(同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表);
(2)現(xiàn)按分層抽樣從質(zhì)量為,的芒果中隨機(jī)抽取5個(gè),再從這5個(gè)中隨機(jī)抽取2個(gè),求這2個(gè)芒果都來自同一個(gè)質(zhì)量區(qū)間的概率;
(3)某經(jīng)銷商來收購芒果,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表,用樣本估計(jì)總體,該種植園中還未摘下的芒果大約還有1000個(gè),經(jīng)銷商提出以下兩種收購方案:
方案①:所有芒果以9元/千克收購
方案②:對(duì)質(zhì)量低于250克的芒果以2元/個(gè)收購,對(duì)質(zhì)量高于或等于250克的芒果以3元/個(gè)收購.通過計(jì)算確定種植園選擇哪種方案獲利更多.
參考數(shù)據(jù):.
【答案】(1);(2);(3)方案②
【解析】
(1)由平均數(shù)公式直接求解即可;
(2)抽取的5個(gè)芒果中,質(zhì)量在的芒果有2個(gè),質(zhì)量在的芒果有3個(gè),利用列舉法列出所有情況后找到符合要求的情況個(gè)數(shù)即可得解;
(3)分別求出方案①與方案②的利潤,比較大小即可得解.
(1)由頻率分布直方圖可知,各區(qū)間的頻率為0.07,0.15,0.20,0.30,0.25,0.03,
可得這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為.
(2)按分層抽樣從質(zhì)量為,的芒果中隨機(jī)抽取5個(gè),則質(zhì)量在的芒果有2個(gè),記為,;質(zhì)量在的芒果有3個(gè),記為,,.
從這5個(gè)芒果中抽取2個(gè)共有10種不同的情況:,,,,,,,,,.
共有4種組合滿足2個(gè)芒果都來自同一個(gè)質(zhì)量區(qū)間:,,,.
從而.
(3)方案①收入:;
方案②收入:低于250克的芒果收入為,
高于250克的芒果收入為,
所以方案②總收入為.
由可得選擇方案②獲利更多.
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【題目】已知是自然對(duì)數(shù)的底數(shù),函數(shù)與的定義域都是.
(1)求函數(shù)在點(diǎn)處的切線方程;
(2)判斷函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(3)用表示的最小值,設(shè),,若函數(shù)在上為增函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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【題目】已知橢圓的方程為,長(zhǎng)軸是短軸的倍,且橢圓過點(diǎn),斜率為的直線過點(diǎn),坐標(biāo)平面上的點(diǎn)滿足到直線的距離為定值.
(1)寫出橢圓方程;
(2)若橢圓上恰好存在個(gè)這樣的點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=sinx-cosx且f ′(x)=2f(x),f ′(x)是f(x)的導(dǎo)函數(shù),則=____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)單調(diào)函數(shù)的定義域?yàn)?/span>,值域?yàn)?/span>,如果單調(diào)函數(shù)使得函數(shù)的值域也是,則稱函數(shù)是函數(shù)的一個(gè)“保值域函數(shù)”.已知定義域?yàn)?/span>的函數(shù),函數(shù)與互為反函數(shù),且是的一個(gè)“保值域函數(shù)”,是的一個(gè)“保值域函數(shù)”,則__________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圓C的切線在x軸和y軸上的截距相等,求此切線的方程.
(2)從圓C外一點(diǎn)P(x1,y1)向該圓引一條切線,切點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且有|PM|=|PO|,求使得|PM|取得最小值的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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【題目】設(shè)min{m,n}表示m,n二者中較小的一個(gè),已知函數(shù)f(x)=x2+8x+14,g(x)=(x>0),若x1∈[-5,a](a≥-4),x2∈(0,+∞),使得f(x1)=g(x2)成立,則a的最大值為
A.-4B.-3C.-2D.0
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地區(qū)經(jīng)過一年的新農(nóng)村建設(shè),農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入增加了一倍.實(shí)現(xiàn)翻番.為更好地了解該地區(qū)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入變化情況,統(tǒng)計(jì)了該地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)前后農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入構(gòu)成比例.得到如下餅圖:
則下面結(jié)論中不正確的是
A. 新農(nóng)村建設(shè)后,種植收入減少
B. 新農(nóng)村建設(shè)后,其他收入增加了一倍以上
C. 新農(nóng)村建設(shè)后,養(yǎng)殖收入增加了一倍
D. 新農(nóng)村建設(shè)后,養(yǎng)殖收入與第三產(chǎn)業(yè)收入的總和超過了經(jīng)濟(jì)收入的一半
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對(duì)任意,都有,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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