7.圖為反射弧的結(jié)構(gòu)圖,椐圖回答問題:
(1)圖中A所示的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)節(jié),一般出現(xiàn)在傳入神經(jīng)上.
(2)在部位④處給予一個強(qiáng)有力的刺激,該部位的膜內(nèi)外電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).在C(填序號)可以測到這種電位變化.
(3)在學(xué)習(xí)過程中,有同學(xué)提出疑問:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,還是單向的?現(xiàn)給你提供充足的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測量儀等.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案與該同學(xué)共同探究,并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論.(利用圖中標(biāo)注的數(shù)字⑥、⑦、⑧說明刺激、測量和觀察的部位)
設(shè)計(jì)方案:電刺激⑦處,觀察⑧的變化,同時測量⑥處的電位有無變化.
預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論:
①若⑧有反應(yīng),⑥處有電位變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的;
②若⑧有反應(yīng),⑥處無電位變化,說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的.

分析 反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器組成.根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,興奮在反射弧中傳遞的方向是A→B→C.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,A是傳入神經(jīng)上的神經(jīng)節(jié).
(2)刺激④,該部位由靜息電位變成動作電位,所以膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù).C為B神經(jīng)元的突觸后神經(jīng)元,所以C處可以測到這種電位變化.
(3)根據(jù)題意,利用⑥⑦⑧三處進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄颗d奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的,故可刺激⑦,分別檢測⑧和⑥來進(jìn)行判斷.
若⑧有反應(yīng),⑥處有電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的.
若⑧有反應(yīng),⑥處無電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)不是雙向的.
故答案為:
(1)神經(jīng)節(jié)   傳入
(2)內(nèi)負(fù)外正   內(nèi)正外負(fù)   C
(3)根據(jù)題意,利用⑥⑦⑧三處進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄颗d奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的,故可刺激⑦,分別檢測⑧和⑥來進(jìn)行判斷.
若⑧有反應(yīng),⑥處有電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的.
若⑧有反應(yīng),⑥處無電位變化,說明興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)不是雙向的.

點(diǎn)評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu),要求學(xué)生能根據(jù)突觸的結(jié)構(gòu)判斷反射弧的各部位,同時考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列有關(guān)質(zhì)粒的敘述,正確的是( )

A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的一種顆粒狀細(xì)胞器

B.質(zhì)粒是僅存于細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C.質(zhì)粒在侵入宿主細(xì)胞后能夠自主復(fù)制

D.質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立地進(jìn)行

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主要的遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體及主要的存在部位是( )

A.DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B.核酸、染色體、細(xì)胞核

C.DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì)

D.DNA、染色體、細(xì)胞核

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16.如圖甲、乙表示水稻兩個品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,則下列說法錯誤的是( 。
A.①②過程育種周期較長B.①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C.過程③常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.③→④過程與過程⑦的育種原理相同

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2.細(xì)胞核中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.核膜B.染色質(zhì)C.核仁D.染色體

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12.南方某山坡先是麥田,后退耕還林.麥田中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng).
(2)麥田中常發(fā)生蟲害.蚜蟲吸食麥葉和嫩穗汁液,紅蜘蛛吸食麥葉汁液,則麥田中蚜蟲與紅蜘蛛的種問關(guān)系是競爭;某研究小組欲調(diào)查田鼠的種群密度,采用標(biāo)志重捕法而不用樣方法的理由是田鼠活動能力強(qiáng).
(3)麥田退耕后,人們在其中種植了部分本地樹種,這種活動改變了群落演替的速度 (填“方向”、“速度”、“方向和速度”).與麥田相比,樹林中動物分層現(xiàn)象較復(fù)雜,原因是植物的分層更加復(fù)雜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是(  )
A.在探究影響酶活性的因素時,溫度、pH、使用試劑的量等都可以作自變量進(jìn)行探究
B.通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系
C.調(diào)查蒲公英種群密度時,應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時:應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.供體細(xì)胞的抗原決定基因能編碼抗原或與抗原形成的關(guān)的酶,導(dǎo)致器官移植過程中出現(xiàn)免疫排斥.科學(xué)家利用基因工程方法對豬的基因組進(jìn)行改造,以解決人體移植器官的短缺和免疫排斥問題.回答下列問題:
(1)對豬基因組進(jìn)行改造,可以選擇某種有調(diào)控作用的目的基因,重組后導(dǎo)入愛體細(xì)胞,以達(dá)到抵制豬抗原決定基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄/轉(zhuǎn)錄和翻譯/編碼抗原/編碼與抗原形成有關(guān)的酶)的目的.進(jìn)行DNA重組時需要使用的工具酶是限制酶DNA連接酶.
(2)選擇豬胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞,胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞.將目的基因?qū)牒,利用?biāo)記基因的作用篩選(鑒定/選擇)含有目的基因的受體細(xì)胞.
(3)將含有目的基因的胚胎干細(xì)胞注入豬囊胚,而后將囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入受體子宮,獲得轉(zhuǎn)基因豬.
(4)采用核移植技術(shù)克隆轉(zhuǎn)基因豬時,應(yīng)選用處于MII中(減數(shù)第二次分裂中期)期的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞;隨后從構(gòu)建的重組胚胎中分離得到胚胎干細(xì)胞,經(jīng)誘導(dǎo)分化形成多種器官,這是利用了胚胎干細(xì)胞的發(fā)育的全能性(全能性/分裂、分化能力/可以被誘導(dǎo)分化形成新的組織細(xì)胞特性).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.菠菜富含維生素C,具有較高的營養(yǎng)價值和藥用價值.某興趣小組利用菠菜進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請分析回答:
(1)將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片(面積和質(zhì)量相同)裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉.然后將葉圓片分別放入不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(注:NaHCO3溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計(jì),其他實(shí)驗(yàn)條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時間(min),結(jié)果如圖.

由圖可知,當(dāng)NaHCO3溶液的濃度為1%~4%時,相同濃度下,幼葉上浮時間均比成熟葉長,可能是由于幼葉的光合作用能力比成熟葉弱(填“強(qiáng)”或“弱”).有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力的差異可能是葉片中光合色素的含量不同所致.為尋求證據(jù),可以用無水乙醇分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用紙層析法分離色素,觀察并比較濾紙條上色素帶的寬度(寬窄)及顏色的深淺.
(2)對影響菠菜光合作用的環(huán)境因素進(jìn)行了探究,獲得如下結(jié)果:

由圖可知,在光照強(qiáng)度低于100μmol/(m2•s)的情況下,光合作用速率隨光照強(qiáng)度的增加而增大,這種情況下,可以認(rèn)為此時光合速率主要受光合作用過程中光反應(yīng)階段的限制.該階段的反應(yīng)產(chǎn)物有O2、[H]和ATP.
(3)若要探究影響菠菜呼吸作用的環(huán)境因素,則必須將菠菜置于黑暗、密閉條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測量指標(biāo)是O2的消耗量(或CO2的釋放量).當(dāng)裝置內(nèi)氧氣消耗完畢后菠菜進(jìn)行無氧呼吸時細(xì)胞內(nèi)無(填“有”或“無”)[H]的積累.

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