A. | 0~5min時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣 | |
B. | 第10分鐘時(shí)小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 第15分鐘時(shí)葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
D. | 假設(shè)小麥的呼吸速率一直保持不變,則在5~15 min內(nèi)小麥的實(shí)際平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是4×10-8mol/min |
分析 據(jù)圖分析:在0~5min之間,容器處于黑暗條件下,此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用,因此氧氣的減少量可表示呼吸作用消耗量,同時(shí)也可以計(jì)算出呼吸速率;5min之后,給予光照,此時(shí)植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此氧氣的減少量可以表示凈光合作用量,由此可以計(jì)算凈光合速率.而總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答 解:A、據(jù)圖分析,前5分鐘葉片只進(jìn)行呼吸作用,密閉容器內(nèi)氧氣量減少的原因是呼吸作用消耗氧氣,A正確;
B、第10分鐘時(shí),光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以小麥葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B正確;
C、第15分鐘時(shí),容器內(nèi)的氧氣量達(dá)到最大值,二氧化碳的濃度達(dá)到最低值,此時(shí)光合速率會(huì)等于呼吸速率,C正確;
D、據(jù)圖可知,0~5分鐘之間,小麥葉片在暗室中只進(jìn)行呼吸作用,所以呼吸作用每分鐘消耗氧氣量=(5-4)×10-7mol/5min=0.2×10-7mol/min
從第5到第15分鐘,可以求出凈光合速率為4×10-8mol/min,那么實(shí)際光合速率就為6×10-8mol/min,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系以及影響光合作用的環(huán)境因素,意在考查考生的析圖能力、數(shù)據(jù)處理能力和圖文轉(zhuǎn)化能力,難度適中.考生要明確圖中黑暗時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,光照時(shí)光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行,由此分別計(jì)算出呼吸速率和凈光合速率;并且運(yùn)用公式:總光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下首先很快就會(huì)長(zhǎng)滿小灌木,成為灌木叢 | |
B. | 群落若不遭受外界干擾因素的破壞,就不會(huì)出現(xiàn)演替現(xiàn)象 | |
C. | 組成加拉帕戈斯群島的所有鳥類構(gòu)成一個(gè)種群 | |
D. | 隨著群落演替的進(jìn)行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,植被光能利用率提高,但能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成年人的大腦通過(guò)脊髓控制排尿?qū)儆诜旨?jí)調(diào)節(jié) | |
B. | 夏季蚊子叮咬后感到痛癢是大腦皮層參與下的條件反射 | |
C. | 大腦皮層H區(qū)發(fā)生功能障礙者聽不懂別人的談話 | |
D. | 語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶、思維等是人腦的高級(jí)功能,其中語(yǔ)言功能是人腦特有的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同 | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過(guò)6層生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
操作順序 | 操作項(xiàng)目 | 甲試管 | 乙試管 |
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單眼皮與雙眼皮 | B. | 卷發(fā)與直發(fā) | C. | 五指與多指 | D. | 眼大與眼角上翹 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這一濃度范圍的6-BA抑制主根和側(cè)根生長(zhǎng) | |
B. | 這一濃度范圍的6-BA對(duì)側(cè)根的抑制作用更明顯 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6 BA對(duì)根的作用具有兩重性 | |
D. | 激素類似物處理插條方法很多,如果類似物的濃度較低,可以采用浸泡法;若類似物濃度較高,可以采用沾蘸法 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素是
A.溫度 B.酶 C.pH值 D.滲透壓
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