【題目】根據(jù)圖回答:
(1)圖中除陽(yáng)光、CO2、H2O、N2外的其余成分總稱____________。
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。
(3)在生物因素中,不可缺少的成分是____________。
(4)在此圖中,獲得能量最少,生物數(shù)量也最少的是第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
【答案】生物群落 綠色植物固定的全部太陽(yáng)能 綠色植物和細(xì)菌 5
【解析】
由圖可知:①是綠色植物固定的太陽(yáng)能;②表示消費(fèi)者的捕食,③是呼吸作用,④是分解者的分解,⑤是化石燃料的燃燒;其中碳在無機(jī)環(huán)境中是以二氧化碳和碳酸鹽形式存在的;碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的;碳在生物群落中,以含碳有機(jī)物形式存在;大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落;生物群落中的碳通過動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中。
(1)從微觀上看,過程③屬于呼吸作用,主要是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的。
(2)巖石圈中的碳以無機(jī)鹽形式儲(chǔ)存,如碳酸鈣等,故不直接參與循環(huán)。水圈中碳的存在形式是碳酸根離子的形式存在。
(3)由圖中可見,碳循環(huán)帶有全球性質(zhì),屬于氣體型循環(huán)。
(4)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是綠色植物的光合作用;③表示的是動(dòng)植物的呼吸作用;④表示分解者的分解作用。
(5)參與過程④的生物新陳代謝類型是都是異養(yǎng)型微生物,有需氧型和厭氧型,因此屬于異養(yǎng)需氧型和異養(yǎng)厭養(yǎng)型;它們與同區(qū)域中動(dòng)、植物共同構(gòu)成了生物群落。
(6)太陽(yáng)能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以紅外輻射形式再輻射,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。
(7)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一,保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;第二節(jié)能減排,嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒,并提高能源利用率開發(fā)除化石燃燒以外的諸如水能、核能太陽(yáng)等新能源,切實(shí)減少CO2的排放量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖(部分染色體),圖乙為某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線.下列分析正確的是( )
A. 完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定20條染色體上的DNA序列
B. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖乙中的EF時(shí)期
C. 圖乙中時(shí)期DE和時(shí)期HI染色體數(shù)量變化的原因相同
D. 圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是等位基因分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1所示的圖解表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是______。
(2)若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是______。
(3)如圖2表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類。檢測(cè)還原糖的試劑是______。
②種子成熟時(shí),淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2 mL______,對(duì)照組試管中加入______,然后兩組試管分別加入等量的______,如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn)______現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】除了哪項(xiàng)外,下列生物學(xué)現(xiàn)象與生物膜的流動(dòng)性密切相關(guān)( )
A.吞噬細(xì)胞吞噬病菌B.胰島素分泌到細(xì)胞外
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成的囊泡轉(zhuǎn)移到高爾基體D.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.甲組中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的二氧化碳
B.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
C.甲乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大
D.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無氧呼吸,甲是對(duì)照組,乙是實(shí)驗(yàn)組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖中A表示____________、E、F表示____________。
(2)該化合物是由____________種氨基酸分子通過____________(過程)而成。
(3)圖中表示R基的字母有____________。
(4)氨基酸的通式是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.該生物一定是高等生物B.核孔是DNA進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.能被堿性染料染成深色的是染色質(zhì)D.核仁合成的mRNA與核糖體的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖。下列分析正確的是( )
A.該遺傳病可以是人類的白化病或紅綠色盲
B.Ⅱ-2、Ⅱ-4都可能是純合或雜合的
C.Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常男孩的概率是5/12
D.Ⅲ-2與表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚,不會(huì)生出患病的孩子
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