【題目】某目的基因兩側(cè)的 DNA序列所含的限制酶酶切位點(diǎn)如圖所示，下列可作該目的基因最佳載體的是

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

分析題圖：目的基因的左側(cè)有限制酶NheⅠ與AluⅠ的識(shí)別序列，右側(cè)有限制酶SmaⅠ與AluⅠ的識(shí)別序列。若僅用限制酶AluⅠ切割，能獲得目的基因，但可能導(dǎo)致目的基因自身環(huán)化或與載體反向連接。若用NheⅠ與AluⅠ切割，可能獲得不含目的基因的DNA片段。若用NheⅠ與SmaⅠ切割，則既能獲得目的基因，又能防止目的基因自身環(huán)化或與載體的反向連接。

A、目的基因兩側(cè)與A項(xiàng)的質(zhì)粒上都含有限制酶NheⅠ與SmaⅠ的識(shí)別序列，用限制酶NheⅠ與SmaⅠ同時(shí)切割，既能獲得目的基因，又能防止目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化及目的基因與載體的反向連接，A正確；

B、目的基因兩側(cè)及B項(xiàng)中的質(zhì)粒上都含有限制酶AluⅠ的識(shí)別序列，用AluⅠ切割，能獲得目的基因，但可能導(dǎo)致目的基因的自身環(huán)化和目的基因與載體的反向連接，B錯(cuò)誤；

C、目的基因兩側(cè)與C項(xiàng)的質(zhì)粒上都含有限制酶NheⅠ與AluⅠ的識(shí)別序列，用這兩種酶同時(shí)切割，可能獲得不含目的基因的DNA片段，C錯(cuò)誤；

D、限制酶NheⅠ的識(shí)別序列只存在于目的基因的左側(cè)，用NheⅠ切割不能獲得目的基因，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答：

（1）圖中除陽(yáng)光、CO2、H2O、N2外的其余成分總稱____________。

（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________。

（3）在生物因素中，不可缺少的成分是____________。

（4）在此圖中，獲得能量最少，生物數(shù)量也最少的是第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因A/a和B/b控制，利用該種植物的四個(gè)個(gè)體（有毛白肉甲、無(wú)毛黃肉乙、有毛白肉丙、無(wú)毛黃肉�。┻M(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.果皮有毛對(duì)無(wú)毛為顯性，果肉黃肉對(duì)白肉為顯性

B.甲、乙、丙、丁個(gè)體的基因型各不相同

C.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因A/a和B/b的遺傳都遵循分離定律

D.若乙和丙雜交，其結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因A/a和B/b的遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為科學(xué)家利用蛙的成熟的未受精卵與腦細(xì)胞進(jìn)行的核移植實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)可以證明（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是相互依存的統(tǒng)一整體

D.細(xì)胞核在不同的組織細(xì)胞中發(fā)揮不同的生理作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為牛卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞Ⅰ在卵巢內(nèi)通過(guò)有絲分裂自我增殖

B. 細(xì)胞Ⅱ從卵巢中排出稱為排卵

C. 細(xì)胞Ⅲ在受精過(guò)程中完成減數(shù)第二次分裂

D. 細(xì)胞Ⅳ形成過(guò)程中產(chǎn)生第二極體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)幾種物質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多_____連接起來(lái)的。這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____。

（2）乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中____ (填數(shù)字或字母）表示，各基本單位之間是通過(guò)[ ]__連接起來(lái)的。

（3）丙是由__種氨基酸聚合而來(lái)，該類物質(zhì)功能具有多樣性的根本原因是___。

（4）甲乙丙在形成過(guò)程中都有_______生成，用l5N進(jìn)行同位素標(biāo)記，________ (甲、乙、丙）物質(zhì)能夠被標(biāo)記。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物的性別決定為XY型，已知其眼色（白色、青色、藍(lán)色、灰色）由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因（E、e和F、f共同控制（如下圖所示）；長(zhǎng)尾與短尾由一對(duì)等位基因控制，回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員將多對(duì)的白眼個(gè)體和青眼個(gè)體雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為藍(lán)眼，然后讓F1的雌、雄個(gè)體互相交配得到F2，則親本中白眼個(gè)體的基因型為________，F2中白眼：青眼：藍(lán)眼：灰眼的比例為________。

（2）研究人員用兩只不同眼色的雌、雄個(gè)體多次雜交，得到的子代共有四種眼色，則親代個(gè)體的基因型分別為________________。

（3）在短尾的種群中偶然出現(xiàn)了一只長(zhǎng)尾性狀的雄性個(gè)體，若長(zhǎng)尾性狀為一個(gè)基因突變所致，為探究該突變基因是只位于X染色體上還是位于常染色體上，完成以下實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：

將________________作為親本進(jìn)行雜交，觀察子代的表現(xiàn)型。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：

①若雜交后代________________，則突變基因位于X染色體上；

②若雜交后代________________，則突變基因位于常染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子

B. 細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子出細(xì)胞需要消耗能量

C. 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同

D. 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)方式與鉀離子出細(xì)胞的方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為3：1

B.甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型

C.乙豌豆自交后代的性狀分離比為1：2：1

D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型相同

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