【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu),均能識(shí)別抗原的一組是
A. 胸腺、溶菌酶、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞
B. 靶細(xì)胞、漿細(xì)胞、溶菌酶、抗體
C. T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、抗體
D. T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、淋巴因子、骨髓
【答案】C
【解析】
名稱 | 來源 | 功能 | 特異性識(shí)別功能 |
吞噬細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 處理、呈遞抗原,吞噬抗原和抗體復(fù)合物 | |
B細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(在骨髓中成熟) | 識(shí)別抗原、分化成為漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | √ |
T細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞(在胸腺中成熟) | 識(shí)別、呈遞抗原、分化稱為效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | √ |
漿細(xì)胞 | B細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 分泌抗體 | |
效應(yīng)T細(xì)胞 | T細(xì)胞或記憶細(xì)胞 | 分泌淋巴因子,與靶細(xì)胞結(jié)合發(fā)揮免疫效應(yīng) | √ |
記憶細(xì)胞 | B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞 | 識(shí)別抗原、分化成為相應(yīng)的效應(yīng)細(xì)胞 | √ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株,菌體自身不能合成天冬氨酸,必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過程(注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸,完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸);卮鹣铝袉栴}:
(1)過程①接種的方法是________________。待測(cè)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基。
(2)過程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落,先后轉(zhuǎn)印至兩個(gè)不同的平板上。該過程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上,原因是____________________。
(3)完成②過程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后,兩個(gè)平板上出現(xiàn)的菌落有的相同,有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中,不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落(答“A”或“B”),原因是___________________。
(4)為了進(jìn)一步鑒定篩選到的菌株確實(shí)是天冬氨酸缺陷型菌株,科研人員又制備了甲、乙兩個(gè)平板,這兩個(gè)平板中營養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個(gè)平板中,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,若觀察到兩個(gè)平板中菌落的生長情況是__________,則說明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某雄性哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)回答問題:
(1)根據(jù)題干和圖像,推測(cè)該器官為________,具有同源染色體的細(xì)胞是A、D、E和______(填字母),該細(xì)胞含有__________對(duì)同源染色體。處于減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞是___________(填字母)。
(2)C細(xì)胞的名稱是____________,其中有______條染色體,此時(shí)期每條染色體中有_________個(gè)DNA分子。
(3)圖中F處于有絲分裂中期,該細(xì)胞繼續(xù)分裂的下一個(gè)階段的是_________細(xì)胞(填字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞有絲分裂間期,染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是指
A. 染色體數(shù)加倍 B. 同源染色體數(shù)加倍
C. 染色單體數(shù)加倍 D. DNA數(shù)加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察動(dòng)物的細(xì)胞有絲分裂的理想材料是
A. 活的肝組織B. 口腔上皮細(xì)胞
C. 發(fā)育著的受精卵D. 卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做“植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)時(shí),所觀察到的細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )
A. 圖中1、2、6組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層
B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),6處溶液濃度大于7處
C. 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中吸水力逐漸減小
D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,其顏色逐漸變深
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖(單位為103kJ/m2y),圖2表示恢復(fù)過程中某種群的種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答:
(1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是指_____________,第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________________(保留一位小數(shù))。
(2)圖1中A表示_________,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是________。
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因可能是______________,計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為___________×1O3kJ/m2y。
(4)由圖2可知,種群密度在___________點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的增長速率最大;在____________點(diǎn)時(shí),表示該種群已達(dá)到環(huán)境容納量(K值)。
(5)隨著時(shí)間的推移,該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于______演替。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中含有毒蛋白,將引起的安全性問題應(yīng)包括( )
①生物安全 ②環(huán)境安全 ③食物安全 ④倫理道德安全
A.①②③ B.①② C. ②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運(yùn)用的原理包括
①物質(zhì)循環(huán)再生原理②協(xié)調(diào)與平衡原理③整體性原理④工程學(xué)原理⑤物種多樣性原理
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④
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