三株長(zhǎng)勢(shì)和大小相同的豌豆幼苗培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以看到它們對(duì)和水的吸收基本相同，然后對(duì)它們分別進(jìn)行處理：①將A株幼苗剪去大部分葉片；②將B株幼苗用一種呼吸作用抑制劑處理；③將C株幼苗培養(yǎng)基中添加高濃度的溶液。一段時(shí)間后測(cè)定它們對(duì)和水的吸收情況的變化，并用如圖表示（圖中陰影部分為分別處理后的數(shù)據(jù)）。

試回答：（1）A株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。（2）B株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________。（3）C株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收________。根細(xì)胞是否吸收水分主要取決于________。

答案：
解析：

（1）礦質(zhì)離子溶于水中被運(yùn)輸，故蒸騰作用對(duì)其有影響。

（2）礦質(zhì)離子的吸收與呼吸作用密切相關(guān)，而水的吸收與呼吸作用無(wú)關(guān)，因此吸收礦質(zhì)離子和吸收水是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程。

（3）與溶液中的濃度無(wú)關(guān)，而受細(xì)胞膜上載體數(shù)量影響；外界溶液濃度


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：活題巧解巧練（高中生物　上冊(cè)） 題型：022

如將三株長(zhǎng)勢(shì)和大小相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，第一次測(cè)出它們對(duì)及的吸收基本相同，隨后對(duì)三株幼苗分別做如下處理。

①將A株幼苗剪去大部分葉片；

②將B株幼苗進(jìn)行皮層注射一種阻斷呼吸作用的抑制劑；

③在C株幼苗培養(yǎng)基中添加高濃度的溶液。然后作第二次測(cè)定。觀(guān)察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)及分子的吸收，出現(xiàn)如圖變化（其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A株的實(shí)驗(yàn)證明根系吸水的主要?jiǎng)恿κ莀_______。

（2）B株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收是________的過(guò)程，與________密切相關(guān)。

（3）C株實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根細(xì)胞能否吸水，主要決定于________。

（4）三次實(shí)驗(yàn)還可說(shuō)明植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收過(guò)程與水分的吸收過(guò)程的關(guān)系是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2004全國(guó)各省市高考模擬試題匯編·生物 題型：022

有三株長(zhǎng)勢(shì)和大小相同的黃瓜幼苗，分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始測(cè)知它們對(duì)K+和H2O的吸收量基本相同。隨后對(duì)三株幼苗進(jìn)行如下處理：①把A株幼苗的大部分葉片剪去；②對(duì)B株幼苗皮層用呼吸抑制劑處理（不導(dǎo)致細(xì)胞死亡）；③在C株幼苗的培養(yǎng)液中，添加適量的KHCO3（添加后培養(yǎng)液濃度仍低于細(xì)胞液濃度）。一段時(shí)間后，再對(duì)三株幼苗的K+和H2O的吸收量進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果出現(xiàn)了如圖的變化（其中陰影表示第二次測(cè)定時(shí)的吸收量，Ⅰ和Ⅱ表示測(cè)定次序）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）A株實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明根系吸水的主要?jiǎng)恿κ莀_______。

（2）B株實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明根系對(duì)礦物質(zhì)離子的吸收是________。

（3）C株實(shí)驗(yàn)事實(shí)表明植物對(duì)礦物質(zhì)離子的吸收________。同時(shí)還證實(shí)根細(xì)胞吸水的多少（或能否吸水）決定于________。

（4）A、B、C三株實(shí)驗(yàn)事實(shí)都證明植物對(duì)礦物質(zhì)的吸收過(guò)程和對(duì)水的吸收過(guò)程是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：043

　　將三株長(zhǎng)勢(shì)和大小相同的豌豆幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，第一次測(cè)知，它們對(duì)K+及H2O的吸收基本相同，隨后，對(duì)三株幼苗分別做如下處理：

　　(1)將A株幼苗剪去大部分葉片

　　(2)對(duì)B株幼苗根的皮層注射一種阻斷呼吸作用的制劑

　　(3)在C株幼苗培養(yǎng)基中添加高濃度的KHCO3溶液。然后作第二次測(cè)定：觀(guān)察發(fā)現(xiàn)三株幼苗對(duì)分子的吸收，出現(xiàn)如圖所示的變化。（其中陰影表示第二次檢測(cè)的吸收量）請(qǐng)回答下列問(wèn)答：

　　(1)A株的實(shí)驗(yàn)證明根系吸水的主要?jiǎng)恿κ?/FONT>________________

　　(2)B株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了根對(duì)礦質(zhì)元素的離子的吸收是__________________過(guò)程，與___________有關(guān)。

　　(3)C株的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明根細(xì)胞能否吸水主要決定于______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖所示是水稻的根對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖示反映出的生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，來(lái)分別驗(yàn)證低濃度的生長(zhǎng)素可促進(jìn)水稻根的生長(zhǎng)，高濃度可抑制水稻根的生長(zhǎng)。
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的裝有等量完全營(yíng)養(yǎng)液的玻璃瓶若干、不同濃度的生長(zhǎng)素溶液、量尺等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取5株長(zhǎng)勢(shì)相同的水稻幼苗，分別栽培在盛有相同營(yíng)養(yǎng)液的A、B、C、D、E五只相同的玻璃瓶中；
第二步：_______________________________________；
第三步：_______________________________________。
(3)設(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(4)結(jié)果：____________________________________。
分析：______________________________________。
(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注意只出現(xiàn)一個(gè)自變量，嚴(yán)格控制_________________變量的出現(xiàn)。

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