【題目】下圖為細(xì)胞膜信息傳遞功能示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.激素可通過圖A方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B.圖B表示兩個細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息傳遞
C.圖C表示植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞
D.圖A、B、C都依賴細(xì)胞膜上的受體進(jìn)行信息傳遞
【答案】D
【解析】
細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
(1)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合。
(2)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
(3)通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞。
A、如胰島素等激素由細(xì)胞分泌后,進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈,作用于靶?xì)胞,通常通過圖A所示方式發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,A正確;
B、精細(xì)胞和卵細(xì)胞結(jié)合是通過圖B方式(直接接觸)識別后完成的,B正確;
C、圖C中①所示為植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的胞間連絲,C正確;
D、三個圖例所示細(xì)胞膜的信息傳遞中圖A、B方式都有信號分子與膜上受體的結(jié)合,而圖C沒有,D錯誤。
故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有性生殖的生物通過細(xì)胞分裂和受精作用完成個體的繁殖,其中同時含有同源染色體和姐妹染色單體的細(xì)胞是()
A. ⅠB. Ⅱ
C. ⅢD. Ⅳ
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下圖所示。請回答下列問題:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得某種組織后,用______處理使其離散制成細(xì)胞懸液,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為______。
(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為______,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子, 通過______后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。
(3)圖中重組囊胚通過______技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,暫不移入的胚胎可使用______方法保存。
(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的______分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細(xì)胞進(jìn)行定向______形成特定組織細(xì)胞后用于疾病的細(xì)胞治療。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某遺傳病系譜圖,下列有關(guān)選項正確的是( )
A.該遺傳病是伴X染色體隱性遺傳病
B.若3、4號為同卵雙生,則二者性狀差異主要來自基因差異
C.若3、4號為異卵雙生,則二者都為顯性純合子的概率為1/9
D.1、2號再生一個患病女孩的概率為1/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將電表的兩極連接到蛙坐骨神經(jīng)表面,如圖所示。在 a 處給予適當(dāng)強度的電刺激,引起了腓腸肌收縮。下列敘述錯誤的是( )
A. 神經(jīng)細(xì)胞是可興奮細(xì)胞
B. 靜息時電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. a 處產(chǎn)生的神經(jīng)沖動可以傳播到 b 處
D. 刺激 a 處,電表指針會發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點,請分析下列敘述正確的是
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
識別序列及切割位點 | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC CTTAA↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC |
A. 一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有0個和4個游離的磷酸基團(tuán)
B. 若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越高
C. 用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,可以使用SmaⅠ切割
D. 使用EcoRI限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA可防止質(zhì)粒和外源DNA發(fā)生自身環(huán)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。(圖中a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:
(l)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、____、轉(zhuǎn)化和散失的過程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為______。
(2)草原群落中的碳元素返回?zé)o機環(huán)境的途徑是____(填圖中字母),一般生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著____進(jìn)行的。
(3)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查宜采用____法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避捕獵,由此可生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠___________ ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:
(1)①中在核移植前通常使用_______ 去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核
(2)步驟中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時,可從其_____分離出ES細(xì)胞中添加____,如牛黃酸等化學(xué)物質(zhì)時,就可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同組織分化。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2因的表達(dá)載體?梢愿鶕(jù)Rag2基因的_____設(shè)計引物,利用______ 技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段,該基因表達(dá)載體的組成,還必須有______,___________________ 以及標(biāo)記基因等。
(4)為檢測Rag2基因的表達(dá)情況,除分子檢測外有時還管要進(jìn)行_______水平的鑒定。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2019年1月24日,中科院神經(jīng)科學(xué)研究所的科學(xué)家經(jīng)過兩年努力,利用CRISPR/Cas9技術(shù),成功得到五只BMAL1基因被敲除的克隆猴,可作為研究生物節(jié)律紊亂等人類疾病的動物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程,回答下列問題。
(1)獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因___________。
(2)進(jìn)行過程①時,為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無菌無毒環(huán)境,應(yīng)定期更換培養(yǎng)基,其目的是___________。
(3)過程③是利用___________法將成纖維細(xì)胞注入食蟹猴去核的減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞中。
(4)過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎移植的方法分為_______兩種。
(5)CRISPR/Cas9是生物學(xué)研究中的一項革命性技術(shù), 其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進(jìn)行切割.通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點進(jìn)行切割(見圖)
向?qū)NA可在___________催化下合成。Cas9蛋白的作用是破壞DNA特定位點核苷酸之間的磷酸二酯鍵。將Cas9基因?qū)牒锛?xì)胞時需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,目的是_____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com