A. | 38 | B. | 76 | C. | 152 | D. | 456 |
分析 有氧呼吸的具體過程:
階段 | 場所 | 反應物 | 產物 | 物質變化 | 產能情況 |
第一階段 | 細胞質基質 | 主要是葡萄糖 | 丙酮酸、[H] | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二階段 | 線粒體基質 | 丙酮酸、H2O | CO2、[H] | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三階段 | 線粒體內膜 | [H]、O2 | H2O | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.如果某人吸入12摩爾的O2,徹底氧化分解葡萄糖,則可氧化分解2摩爾葡萄糖,又1個葡萄糖分子在人體內徹底氧化分解可形成38個ATP分子,因此徹底分解2摩爾葡萄糖可形成76摩爾的ATP.
故選:B.
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、條件及產物等基礎知識,能根據細胞呼吸的總反應式進行簡單的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在正常情況下,酵母菌都是將糖類轉化成為二氧化碳和酒精來獲取能量 | |
B. | 酵母菌與植物細胞都有細胞壁,但組成成分不同 | |
C. | 酒精進入人體細胞的方式是自由擴散 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌都可進行無氧呼吸,但二者的細胞結構明顯不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究能量流動的目,就是使能量盡可能多地保留在生產者體內 | |
B. | 信息傳遞能夠調節(jié)種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性 | |
C. | 森林中各種生物的垂直分層現象都由光照條件決定 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數量不可能呈“S”型增長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質工程能定向改造蛋白質分子的結構,使之更加符合人類需要 | |
B. | 蛋白質工程是在分子水平上對蛋白質分子直接進行操作,定向改變分子的結構 | |
C. | 蛋白質工程能產生自然界中不曾存在的新型蛋白質分子 | |
D. | 蛋白質工程與基因工程密不可分,又稱為第二代基因工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時生長激素分泌過多會患肢端肥大癥 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,對于蝌蚪會停止生長因而不能形成青蛙成體,對于幼年人會得呆小癥,對于成年人耗氧量會增加等 | |
C. | 切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和生長發(fā)育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B. a屬于不能水解的糖,是構成生物體的重要成分
C. 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細胞質中
D. 幽門螺桿菌體內含的化合物m共四種
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com