11.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A.研究能量流動(dòng)的目,就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi)
B.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性
C.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都由光照條件決定
D.在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長

分析 1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
2、群落的結(jié)構(gòu)特征:
垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動(dòng)物主要受食物的影響.水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
3、S型增長曲線:在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長.當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會增加,這就會使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長,有時(shí)會在K值保持相對穩(wěn)定.

解答 解:A、研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牡胤,造福人類,而不是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性,B正確;
C、森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的,而動(dòng)物的垂直分層是由食物、棲息地決定的,C錯(cuò)誤;
D、雖然食物十分充足,但可能存在天敵等環(huán)境阻力,社鼠的種群數(shù)量可能呈“S”型增長,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)“檢測生物組織的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)鑒定成熟梨汁中是否存在還原糖所用的試劑是斐林試劑,該試劑極不穩(wěn)定,使用時(shí)需現(xiàn)配現(xiàn)用,鑒定還原糖時(shí)還需要進(jìn)行的處理方法是水浴加熱(放入盛有50~60℃溫水的大燒杯中加熱).
(2)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色.用其染色時(shí),要用酒精沖洗,目的是洗去浮色.
(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),首先向試管注入2mL待測組織樣液,再向組織液中加入雙縮脲試劑A液1mL,搖勻(或質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.1g/mL的NaOH溶液1mL,搖勻),然后在向樣液中加入雙縮脲試劑B液搖勻.其中雙縮脲試劑B液的量不能超過4滴,這是因?yàn)檫^量的雙縮脲試劑B液會與A液反應(yīng),使溶液呈藍(lán)色,而掩蓋生成的紫色.
注意做本實(shí)驗(yàn)時(shí),用于蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能太大,以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁,不易清洗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)有堿基AU和五碳糖、磷酸,可合成核苷酸的種類是(  )
A.6種B.3種C.5種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于基因工程成果的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于治療疾病
B.在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物
C.在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育了體型巨大,品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
D.在藥品生產(chǎn)中,能高效率地生產(chǎn)出高質(zhì)量低成本的藥品

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.某男性與一正常女性婚配,生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞部分染色體示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此男性的初級精母細(xì)胞中含有2條Y染色體
B.在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親
D.該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列選項(xiàng)中說法正確的是( 。
A.具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核
B.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體和細(xì)胞核
C.中心體只有在動(dòng)物細(xì)胞中才有
D.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程的模式圖.據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
B.解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP
C.圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補(bǔ)配對原則
D.DNA在復(fù)制過程中,先全部解旋,后復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.1個(gè)葡萄糖分子在人體內(nèi)徹底氧化分解,可以形成38個(gè)ATP分子.如果某人吸入12摩爾的O2,徹底氧化分解葡萄糖,可以形成ATP的摩爾數(shù)是( 。
A.38B.76C.152D.456

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的基因型為AAaaBbbb(遵循自由組合定律),其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類和比例是( )

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C.4 1:4:4:1 D.6 1:1:4:4:1:1

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同步練習(xí)冊答案