A. | 研究能量流動(dòng)的目,就是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi) | |
B. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性 | |
C. | 森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都由光照條件決定 | |
D. | 在食物十分充足的條件下,社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”型增長 |
分析 1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用:(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的傳遞.(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞.(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
2、群落的結(jié)構(gòu)特征:
垂直結(jié)構(gòu):在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動(dòng)物主要受食物的影響.水平結(jié)構(gòu):由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況.
3、S型增長曲線:在自然界中,環(huán)境條件是有限的,因此,種群不可能按照“J”型曲線無限增長.當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其他生活條件而引起的種內(nèi)斗爭必將加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會增加,這就會使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長率下降.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長,有時(shí)會在K值保持相對穩(wěn)定.
解答 解:A、研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要目的,就是使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牡胤,造福人類,而不是使能量盡可能多地保留在生產(chǎn)者體內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定性,B正確;
C、森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的,而動(dòng)物的垂直分層是由食物、棲息地決定的,C錯(cuò)誤;
D、雖然食物十分充足,但可能存在天敵等環(huán)境阻力,社鼠的種群數(shù)量可能呈“S”型增長,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于治療疾病 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物 | |
C. | 在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育了體型巨大,品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物 | |
D. | 在藥品生產(chǎn)中,能高效率地生產(chǎn)出高質(zhì)量低成本的藥品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 此男性的初級精母細(xì)胞中含有2條Y染色體 | |
B. | 在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體 | |
C. | 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自其母親 | |
D. | 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 | |
B. | 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體和細(xì)胞核 | |
C. | 中心體只有在動(dòng)物細(xì)胞中才有 | |
D. | 葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 | |
B. | 解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP | |
C. | 圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補(bǔ)配對原則 | |
D. | DNA在復(fù)制過程中,先全部解旋,后復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 38 | B. | 76 | C. | 152 | D. | 456 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的基因型為AAaaBbbb(遵循自由組合定律),其減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的種類和比例是( )
A.4 1:1:1:1 B.6 1:1:2:2:1:1
C.4 1:4:4:1 D.6 1:1:4:4:1:1
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