A. | 醋酸洋紅 | B. | 生長素 | C. | 秋水仙素 | D. | 白細胞介素 |
分析 多倍體形成的主要原因是由于體細胞在正常有絲分裂過程中,染色體已經(jīng)復(fù)制,但由于受到某些外界環(huán)境因素(溫度、濕度驟變等)的影響,使得細胞中紡錘體的形成受阻,染色體不能分配到子細胞中去,于是形成染色體加倍的細胞.在此細胞基礎(chǔ)上繼續(xù)進行正常的有絲分裂,即可形成加倍的組織或個體.
解答 解:A、醋酸洋紅液用于觀察有絲分裂中染色體的著色,不能誘導(dǎo)多倍體形成,A錯誤;
B、生長素能促進細胞的伸長生長,促進果實發(fā)育,但不能誘導(dǎo)多倍體形成,B錯誤;
C、目前人工誘導(dǎo)多倍體常用的化學試劑是秋水仙素溶液,C正確;
D、白細胞介素屬于淋巴因子,可以用來預(yù)防和治療人類腫瘤,但不能誘導(dǎo)多倍體形成,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.多倍體育種最常用最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使其染色體數(shù)目加倍.多倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異.多倍體育種優(yōu)點:可培育出自然界中沒有的新品種,且培育出的植物器官大,產(chǎn)量高,營養(yǎng)豐富;缺點:結(jié)實率低,發(fā)育延遲.舉例:三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
D. | 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在醫(yī)藥衛(wèi)生方面,主要用于治療疾病 | |
B. | 在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗性的農(nóng)作物 | |
C. | 在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育了體型巨大,品質(zhì)優(yōu)良的動物 | |
D. | 在藥品生產(chǎn)中,能高效率地生產(chǎn)出高質(zhì)量低成本的藥品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器有線粒體、葉綠體和細胞核 | |
B. | 原核細胞和真核細胞都具有核糖體和細胞核 | |
C. | 中心體只有在動物細胞中才有 | |
D. | 葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖示可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 | |
B. | 解旋酶能使雙鏈DNA解開,且需要消耗ATP | |
C. | 圖中引物與相應(yīng)DNA片段結(jié)合符合堿基互補配對原則 | |
D. | DNA在復(fù)制過程中,先全部解旋,后復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在刺激部位a處能產(chǎn)生神經(jīng)沖動 | |
B. | a處給予適宜刺激后,在b處能產(chǎn)生負電波 | |
C. | 該實驗中刺激a處后,肌肉產(chǎn)生收縮屬于反射活動 | |
D. | 肌肉會產(chǎn)生收縮,說明肌細胞是一種可興奮的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 38 | B. | 76 | C. | 152 | D. | 456 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某校生物學習興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24小時測定,并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖曲線,則圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是( )
A.a(chǎn)、b B.b、c C.a(chǎn)、c D.b、d
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