【題目】細(xì)胞骨架廣泛存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 組成成分為纖維素

B. 具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用

C. 與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化有關(guān)

D. 可以參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流

【答案】A

【解析】細(xì)胞骨架是由蛋白纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用，與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān)。綜上所述，A項(xiàng)錯(cuò)誤，B、C、D三項(xiàng)均正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是

A．細(xì)胞 B．分子

C．種群 D．生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析:

（1）酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是_____________，酒精可用_____________鑒定。

（2）設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組的目的是________________，①②號(hào)試管中加入的是_________ 或__________。

（3）能表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的是圖乙曲線___________。

（4）若通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖丙所示，氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的_______________。

（5）請(qǐng)寫出酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式：_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示5圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體。據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為 ，圖2細(xì)胞處于 時(shí)期。

（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在 期，發(fā)生了 。

（3）假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是 或 。

（4）假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有 種，分別是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示微生物的接種實(shí)驗(yàn)中的一些步驟。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

（1）步驟①前的一步操作是_______，該操作用到的主要儀器是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟②的目的是_______，步驟②、③之間還需要將接種環(huán)_______。

（3）指出步驟④操作不當(dāng)?shù)牡胤?/span>_______。

（4）分別用三個(gè)平板培養(yǎng)三種細(xì)菌（E.coli、s.albus、B.subtnis），然后在培養(yǎng)基上打出直徑為3mm的孔，并在孔中加入一定濃度的甲抗生素，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間培養(yǎng)后，可以在孔的周圍觀察到一圈清晰區(qū)，此乃抑制細(xì)菌增長(zhǎng)所致。測(cè)量清晰區(qū)的直徑（如下圖所示），數(shù)據(jù)如下表。

細(xì)菌

不同濃度甲抗生素條件下清晰區(qū)的直徑（mm）

5μg/mL

甲抗生素

7.5μg/mL

甲抗生素

10μg/mL

甲抗生素

15μg/mL

甲抗生素

20μg/mL

甲抗生素

E.coli

7

10

14

16

16

S.albus

—

5

8

13

17

B.subtilis

5

7

9

14

19

①S.albus和B.subtilis 對(duì)甲抗生素敏感的區(qū)別是_______。

②有人感染E.coli而患病，醫(yī)生使用20μg/mL甲抗生素給予治療，試用生物進(jìn)化理論解釋這種不明智的做法_______。

③采養(yǎng)殖池中的水樣lmL稀釋100倍，吸取稀釋后的水樣lmL，接種于E.coli選擇性培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù)，重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。該養(yǎng)殖池每mL水含有E.coli _______個(gè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某種植物的CO2同化方式，吸收的C02生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1代表的植物對(duì)應(yīng)圖2中的_______類植物（填字母），圖1所示細(xì)胞在夜間能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_。圖1中蘋果酸脫羧后產(chǎn)生的可供線粒體呼吸的物質(zhì)a是_______。該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機(jī)物的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供_______。

（2）有人判斷圖1所代表的植物可能是仙人掌科植物，其判斷的理由是_______。

（3）在上午10: 00時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A和植物B 細(xì)胞中C3含量的變化分別是_______。

（4）圖2中m點(diǎn)為曲線B與X軸交點(diǎn)，影響m點(diǎn)向左移動(dòng)的因素有______________。（多選）

A.植物缺鎂 B.調(diào)整溫度使之更適宜 C.天氣轉(zhuǎn)陰 D.CO2濃度適當(dāng)下降 E.CO2濃度適當(dāng)提高

（5）實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)植物C生理代謝的影響時(shí)，測(cè)得相關(guān)代謝數(shù)據(jù)如下表：

黑暗條件下C02釋放量

光照強(qiáng)度為7.5 klx時(shí)02釋放量

1.2μmol/m2·s

7.2μmol/m2·s

當(dāng)光照強(qiáng)度為7.5 klx時(shí)，植物C光合作用固定的C02量是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）甲病的遺傳方式為__________；乙病的遺傳方式為__________。

（2）Ⅱ-3的致病基因來(lái)自于__________。

（3）Ⅱ-2的基因型是__________，Ⅲ-8的基因型可能是__________。

（4）我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病男孩的概率是__________，生育一男孩只患一種病的概率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因抗蟲（Bt毒蛋白基因）大豆的示意圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆的核心步驟是____________，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因_______________________。這一步驟需要的工具酶中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的是________________________。

（2）將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌，目的是____________。用含重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌侵染大豆細(xì)胞，質(zhì)粒上的____________可將抗蟲基因轉(zhuǎn)移至大豆細(xì)胞的染色體DNA上。

（3）在分子水平上，采用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá)，若出現(xiàn)_________，則表明抗蟲基因己在大豆細(xì)胞中翻譯出Bt毒蛋白�？瓜x基因之所以能夠在大豆細(xì)胞中成功表達(dá)是因?yàn)榻^大多數(shù)生物_______________________。若轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆植株表現(xiàn)出抗蟲性狀，則____________（填“能夠”或“不能”）表明植株發(fā)生了可遺傳變異。

（4）轉(zhuǎn)入抗蟲基因的大豆細(xì)胞經(jīng)過(guò)____________形成愈傷組織，然后發(fā)育成胚狀體和試管苗。轉(zhuǎn)基因抗蟲大豆可以通過(guò)制作人工種子的方法大量繁殖，人工種子可以用圖中的____________等材料用人工薄膜包裝后得到。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的性別決定方式有多種，請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

(1)菜粉蝶是一種由染色體形態(tài)決定性別的二倍體生物，研究人員用純合白眼雌和純合紅眼雄進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，以研究眼色的遺傳(若基因位于性染色體上，則不考慮位于同源區(qū)段的情況)，結(jié)果如下，請(qǐng)回答：

①菜粉蝶的眼色中，顯性性狀是____；其眼色的遺傳受____對(duì)等位基因控制。

②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，菜粉蝶的性別決定方式為____型，做出判斷的依據(jù)是____。

③為使雜交后可以根據(jù)眼色的特征就能將雌性和雄性區(qū)分開(kāi)來(lái)，應(yīng)選用表現(xiàn)型為____的菜粉蝶進(jìn)行雜交。

(2)一種噴瓜是雌雄異株的。其性別不是由性染色體決定，而是由兩對(duì)等位基因決定。這兩對(duì)處在不同座位上的等位基因是如此決定性別的：M決定雄性可育，m決定雄性不育；F決定雌性不育，f決定雌性可育。在這種植物的群體中，大致是雌株和雄株各占一半。而且即使有雌雄同株的情況存在，其概率也是非常小的。雌雄同株的植物同時(shí)具有雌性和雄性器官。

①該種噴瓜雄性植物和雌性植物的基因型分別是___和____。

②群體是如何保持雌雄數(shù)目大致相等的？____。

③雌雄同株的出現(xiàn)的原因是___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案