【題目】下列與動植物細胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是

A．所有活細胞中不一定都含有磷脂

B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C．光合作用不一定要在葉綠體中進行

D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

【答案】C

【解析】所有植物細胞均具有細胞膜，細胞膜中的磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架，因此所有植物細胞中一定都含有磷脂，A錯誤；蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體，B錯誤；藍藻等原核生物沒有葉綠體，可以在光合片層上進行光合作用，C正確；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)、是大分子物質(zhì)，胰島素的分泌是通過胞吐實現(xiàn)的，該過程利用了細胞膜具有一定的流動性的特性，需要消耗能量，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雄性動物的基因型為AaBb。右圖是其一個精原細胞減數(shù)分裂過程中的兩個不同時期細胞分裂圖像，該精原細胞減數(shù)分裂過程中發(fā)生過交叉互換。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.圖甲表示次級精母細胞，含0個四分體

B.圖乙表示精子，含2個染色體組

C.該精原細胞產(chǎn)生精細胞的基因型分別為AB、aB、Ab、ab

D.在減數(shù)分裂后期I，移向細胞同一極的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物細胞有絲分裂模式圖，據(jù)圖回答。

（1）圖甲ab段細胞有兩個染色體組，則de段含有 個染色體組。

（2）圖乙所示細胞分裂時期的主要特征是 。

（3）圖乙對應于圖甲中的 段，圖丙對應于圖甲中的 _段。

（4）該生物基因型為AABb,不發(fā)生其他變異，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)1號染色體含有A基因，3號含有B，則7號染色體上含有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為h，已知 6 號個體為純合子，人群中患乙病概率為1/100 ，下列說法不正確的是（）

A. 甲病是常染色體上顯性遺傳病

B. III8的基因型為AaBb

C. III10為乙病基因攜帶者

D. 假設(shè)III10與III9結(jié)婚．生下正常男孩的概率是21/44

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示“糧桑漁畜””農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基本模式。據(jù)圖示判斷下列說法正確的是（）

A．農(nóng)川生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性，有利于能量流向人類最有益的部分

B．利用蘇云金芽袍桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物，利用了其間接價值

C．利用性引誘劑吸引某異性岔蟲并降低該生態(tài)系統(tǒng)中害蟲的出生率的防治屬于生物防治

D．該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時儲存在細胞內(nèi)，受到胞外信號刺激時再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實驗思路如下：

（1）實驗分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL）

甲組：培養(yǎng)液 + 胰島B細胞 + ①

乙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細胞 + X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）

丙組：培養(yǎng)液 + 胰島B細胞 + Y物質(zhì)（細胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑，用生理鹽水配制）

（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時間，檢測各組培養(yǎng)液中 ② 的含量。

請回答：

（1）實驗目的： 。

（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究 。

（3）題中①是 ，②是 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

（4）若胰島素是胰島B細胞通過囊泡分泌的（即丙組檢測結(jié)果：無胰島素），請將下列表格填寫完整。

序號

預期檢測結(jié)果

結(jié)論

一

甲、乙兩組檢測結(jié)果一致

胰島素只存在 ③ 分泌途徑

二

甲組檢測結(jié)果： ④ ；乙組檢測結(jié)果： ⑤

胰島素只存在組成型分泌途徑

三

（甲、乙兩組檢測結(jié)果在坐標系中用柱形圖表示）

胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min 測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述不正確的是（ ）

A. 此實驗可用于驗證B植物比A植物具有更強的固定CO2的能力

B. 當CO2濃度約為0．8mmol/L 時，A、B 兩植物的光合作用強度相等

C. 25min 以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D. 若A 植物在第5min 時光照突然降低，C3含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng)，其原因是 ；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是 期，為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是 。

（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為 ，從物理性質(zhì)來分為 培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，使用激素的順序和比例都影響細胞的發(fā)育，細胞分裂素/生長素的值 （填“高”、“低”、或“相當”）時有利于根的分化。

（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種前為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是 ，植物組織培養(yǎng)無菌操作應注意 （列舉兩點）。

（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過 階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于 。

（5）圖中的B過程都需要 ，因為愈傷組織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進行光合作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某牧草的留種區(qū)，為了預防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來，后來發(fā)現(xiàn)，留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．害蟲過度繁殖

B．干旱缺水引起蟲害

C．食物鏈被破壞

D．害蟲產(chǎn)生變異新類型

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