【題目】某牧草的留種區(qū)，為了預(yù)防鳥(niǎo)啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．害蟲(chóng)過(guò)度繁殖

B．干旱缺水引起蟲(chóng)害

C．食物鏈被破壞

D．害蟲(chóng)產(chǎn)生變異新類型

【答案】C

【解析】

試題分析：罩起草，使吃蟲(chóng)子的動(dòng)物吃不到蟲(chóng)子，蟲(chóng)子數(shù)量增多，從而使草受到影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與動(dòng)植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是

A．所有活細(xì)胞中不一定都含有磷脂

B．蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C．光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素溶液對(duì)某植物根和莖的作用效應(yīng)，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A. 該植物的根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同

B. 促進(jìn)該植物的莖和根生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素溶液濃度不同

C. 生長(zhǎng)素濃度為10－6mol/L時(shí)，抑制該植物根的生長(zhǎng)

D. 相同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)根和莖的作用效應(yīng)可以相同，也可以不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于顯微鏡的敘述，正確的是

A. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡

B. 物鏡由10×換成40×后被觀察物體面積變大到10×視野下的4倍

C. 在低倍鏡下觀察完細(xì)胞后換至高倍鏡需重新調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 觀察對(duì)象在視野右上方，想將其移至視野中心，需要將載玻片向左下方移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是

A. 群落演替的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 群落演替的過(guò)程中種間關(guān)系會(huì)不斷調(diào)整

C. 初生演替緩慢、時(shí)間長(zhǎng)，次生演替迅速、時(shí)間短

D. 群落演替的最終階段不一定都是森林階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，關(guān)于ATP的敘述正確的是

A. 甲、乙、丙三種物質(zhì)都不含高能磷酸鍵

B. 植物體內(nèi)能量1可用于CO2的固定，能量2來(lái)自水的光解

C. 乙是腺嘌呤核糖核苷酸，ATP可為轉(zhuǎn)錄過(guò)程提供原料和能量

D. 人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中的ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖I為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖II為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

（1）圖I中不屬于生物群落的是_____________，大氣中CO2的來(lái)源除了圖中所示之外,還可來(lái)自于__________________________ 。

（2）圖II中有____________條食物鏈，處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是____________。丙和丁的關(guān)系是____________。

（3）若將植物性食物與(草食)動(dòng)物性食物的比例由1：1調(diào)整為5: 1,能量傳遞效率按10%計(jì)算，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的___________倍。

（4）天敵能根據(jù)獵物留下的氣味去捕食，獵物同樣能根據(jù)天敵的氣味躲避獵捕，這說(shuō)明信息能夠__________

___________ ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人群的ABO血型由三個(gè)基因IA、IB、i控制，IA、IB這兩個(gè)基因互不遮蓋，各自發(fā)揮作用，表現(xiàn)為

A. 完全顯性 B. 不完全顯性 C. 共顯性 D. 相對(duì)顯性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列四圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過(guò)程中，位于葉綠體的 上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．

（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為20℃，光照強(qiáng)度大于 klx后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加。當(dāng)溫度為30℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至12klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C3的含量將 。

（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在02濃度為a，b，c，d時(shí)，CO2釋放量和02吸收量的關(guān)系圖．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在02濃度為b時(shí)，細(xì)胞呼吸的方式是 。

（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)鹽離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無(wú)機(jī)鹽離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)鹽離子的濃度 （填”低”或”高”），幼根表皮細(xì)胞通過(guò) 方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)鹽離子。

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