17．與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　�。�
A．人的血液B．神經(jīng)元C．人的肝臟D．人的呼吸系統(tǒng)

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．

解答 解：A、心臟所屬的層次是器官，血液組織，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)元屬于細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、人的肝臟是屬于器官，C正確；
D、人的呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查知識(shí)的識(shí)記能力及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，另外注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A、B、C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射等量的生理鹽水。下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．肌肉與神經(jīng)都是興奮性組織，能引起反應(yīng)（如肌肉收縮）的最低刺激強(qiáng)度稱為該組織的閾強(qiáng)度．為了測(cè)定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度，請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并分析實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：如圖材料1套，電刺激器1個(gè)（可任意設(shè)定單個(gè)脈沖電壓的大小及持續(xù)時(shí)間，在一定電壓范圍內(nèi)不損傷組織）．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間；
②選擇單個(gè)脈沖電壓從很弱再逐漸增強(qiáng)，分別去刺激腓腸肌，記錄下肌肉剛出現(xiàn)收縮時(shí)的電壓強(qiáng)度
③重復(fù)多次，記錄數(shù)據(jù)并分析得出結(jié)論．
（2）用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng)，腓腸肌卻能收縮，說(shuō)明坐骨神經(jīng)的興奮性高于（高于/等于/低于）腓腸�。�
（3）與閾強(qiáng)度刺激相比，增大刺激強(qiáng)度，檢測(cè)到腓腸肌肌膜動(dòng)作電位的峰值不變（變大/不變/變�。暨x擇性破壞肌膜凹入肌纖維內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，再給肌肉閾強(qiáng)度刺激，表面肌膜可檢測(cè)到動(dòng)作電位，但肌肉不收縮，說(shuō)明肌膜的動(dòng)作電位必須傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，才能引起肌肉收縮．
（4）實(shí)驗(yàn)表明：能引起肌肉收縮的刺激要有一定強(qiáng)度并維持一定時(shí)間；當(dāng)其它條件不變時(shí)，在一定范圍內(nèi)，肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比．據(jù)此，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)上畫出肌肉的閾強(qiáng)度-作用時(shí)間曲線．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基U、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A．8B．7C．5D．6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的模式圖，在①～⑤中應(yīng)當(dāng)用雙向箭頭表示的有幾處（　　）
A．1處B．2處C．3處D．4處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)成像清晰時(shí)，物鏡與載玻片的距離如圖1所示．如果載玻片位置不變，下列B組視野中看到的細(xì)胞較少，在光圈、反光鏡條件一致的情況下與另一組相比，該組視野較較亮（填“亮”或“暗”）．

（2）圖2表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
②調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
③用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為A
A．長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?00倍       B．面積放大了400倍
C．長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?0倍       D．標(biāo)本的體積放大400倍
（3）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是dp．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．關(guān)于圖示的生理過(guò)程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的，發(fā)生在原核細(xì)胞中
B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子
C．該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，不需要解旋酶，需要RNA聚合酶等
D．圖中過(guò)程涉及三種RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．向裝有5mL體積分?jǐn)?shù)為 3%H2O2溶液的密閉容器中，加入2滴新鮮肝臟研磨液，每隔一段時(shí)間 測(cè)定容器中O2濃度，得到如圖中曲線 a（實(shí)線）所示結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．曲線a表明，隨著時(shí)間的推移H2O2分解速率呈現(xiàn)由快轉(zhuǎn)慢直到停止的特點(diǎn)
B．在 t1時(shí)，向容器中再加入2滴新鮮肝臟研磨液，可以得到 曲線b所示結(jié)果
C．在 t1 時(shí)，向容器中再加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液，可以得到曲線c所示結(jié)果
D．在 t2 時(shí)，向容器中再加入5mL3%H2O2溶液，可以得到曲線d所示結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說(shuō)法正確的是（　�。�
A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，作為生物的主要理由是它能使人和動(dòng)物致病
B．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，因此它是細(xì)胞的控制中心
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
D．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體

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