16．下列關(guān)于細胞分化的敘述中，不正確的是（　　）
A．一般來說，不同細胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的
B．植物細胞的全能性大于動物細胞
C．細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象
D．細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少

分析 關(guān)于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，一般來說，不同細胞分化后產(chǎn)生的差異是不可逆的，A正確；
B、由于植物細胞能夠離體培養(yǎng)成新個體，而動物細胞不能，所以植物細胞的全能性大于動物細胞，B正確；
C、細胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象，C正確；
D、細胞分化過程中細胞中的遺傳物質(zhì)不變，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞分裂和細胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細胞有絲分裂的意義，識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的特點和實質(zhì)，明確兩者之間的關(guān)系，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分組成
D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某科學(xué)家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)（如下表所示）．產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的性狀、大小相同．據(jù)表回答有關(guān)問題：
噬菌體細菌
DNA或脫氧核苷酸32P31P
蛋白質(zhì)或氨基酸32S35S
（1）子代噬菌體中，只含32P的有0個；只含31P的有n-2個；同時含有32P、31P的有2個．這是由DNA的半保留復(fù)制方式所決定的．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有32S元素，說明噬菌體侵染細菌時蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌（或留在細菌外）；子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有35S元素，這是因為子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是以細菌的氨基酸為原料合成的．
（3）“噬菌體侵染細菌實驗”證明；DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)（填“遺傳物質(zhì)”或“主要遺傳物質(zhì)”）．
（4）本實驗中使用到的研究方法有ABD．
A．離心    B．同位素標記    C．假說演繹    D．微生物培養(yǎng)    E．建立物理模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖中①和⑤的連通，使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B．圖中②為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換，還可以實現(xiàn)信息交流
C．若該細胞核內(nèi)的④被破壞，該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行
D．細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（　�。�
A．生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時間的推移而不斷變化的
B．研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力和恢復(fù)力穩(wěn)定性都較低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實驗中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進而在葉片中積累．
（4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．
（5）一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用．
如圖所示圖1～3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是含有的蛋白質(zhì)種類不同．
（2）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體蛋白，如果將圖2所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能（填“能”或“不能”）進行，原因是紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，不需要能量，而紅細胞主動運輸排除乳酸所需能量由無氧呼吸提供．
（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是有氧呼吸第三階段 線粒體內(nèi)膜（和嵴），圖3表示的生理過程及所在的場所是光合作用光反應(yīng)葉綠體類囊體膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某科研團隊利用植物細胞工程技術(shù)，把基因序列已知的抗除草劑（Bar）基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆．請回答下列相關(guān)問題：

（1）對于已獲得的Bar基因可以用PCR技術(shù)進行擴增．圖中的a過程通常使用相同的限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，使目的基因與載體連接形成重組DNA．
（2）在b過程中，獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶，還需要用到的試劑是（較高濃度的）甘露醇．
（3）成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成Ⅰ愈傷組織，進而生長發(fā)育成植株．下列不屬于Ⅰ細胞應(yīng)具有的特征是D．
A．薄壁細胞       B．細胞質(zhì)豐富           C．液泡小        D．細胞核小
（4）若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功，比較簡便的檢測方法是用一定濃度的除草劑噴灑，觀察轉(zhuǎn)基因大豆的生長情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在日常生活中，會看到受傷的小狗常用舌頭舔傷口，對傷口的愈合有一定作用．下列敘述中，免疫類型與之不同的是（　�。�
A．皮膚能阻擋病原體侵入人體
B．呼吸道黏膜上的纖毛具有清掃異物的作用
C．白細胞能吞噬病菌
D．接種乙肝疫苗能預(yù)防乙肝

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