【題目】寫(xiě)作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了,注意力會(huì)下降,工作效率不高了。嘗試這兩種方法:①直直腰做幾次深呼吸:②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手。感覺(jué)會(huì)清爽一些,試分析一下其中的生物學(xué)原理
(1)方法①可以充分交換氣體,使組織細(xì)胞通過(guò) ___________ 產(chǎn)生ATP的速率提高。
(2)方法②可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)促進(jìn) ___________激素的分泌,該激素能提高 ___________ 。這種調(diào)節(jié)屬于 ___________ 調(diào)節(jié)。
(3)下面是簡(jiǎn)化的與寫(xiě)作業(yè)相關(guān)的反射弧,圖中(A)和(B)分別代表大腦皮層語(yǔ)言中樞的___________區(qū)和 ___________ 區(qū)(每空只寫(xiě)一個(gè)英文字母,H、S、V、W)。
【答案】有氧呼吸 甲狀腺 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 神經(jīng)—體液 V W
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧包括:感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。
語(yǔ)言中樞:W區(qū)發(fā)生障礙,不能寫(xiě)字;V區(qū)發(fā)生障礙,不能看懂文字;S區(qū)發(fā)生障礙,不能講話(huà);H區(qū)發(fā)生障礙,不能聽(tīng)懂話(huà)。
(1)方法①直直腰做幾次深呼吸,可以充分交換氣體,提高氧氣的含量,促進(jìn)有氧呼吸,提高ATP的合成速率。
(2)方法②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手,寒冷刺激會(huì)刺激到皮膚的冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮,通過(guò)傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)分析綜合后將興奮經(jīng)傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器,促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,緩解疲勞。這種調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。
(3)圖中(A)表示視覺(jué)語(yǔ)言中樞即V區(qū),(B)表示書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言中樞即W區(qū)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 圖甲和圖乙沒(méi)有染色體,遺傳信息儲(chǔ)存在RNA中
B. 圖乙和圖丁都能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
C. 圖乙、圖丙和圖丁均有由纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁
D. 四幅圖的生物維持生命活動(dòng)的能量都由自身呼吸作用提供
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞,放入離心管中并依次按如圖處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題:
(1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞,再用_______的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。
(2)圖中 DNA 含量最多的結(jié)構(gòu)位于________,與光合作用有關(guān)的酶存在于__________,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于________(填寫(xiě)S1~S4、P1~P4)。
(3)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用________進(jìn)行染色處理。
(4)若下圖1為該細(xì)胞模式圖的一部分,圖2中a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)(圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①若用龍膽紫染液(堿性染液)對(duì)圖1中的細(xì)胞進(jìn)行染色,則在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是 ________。
②如果圖1細(xì)胞是該植物的根毛細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖2中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到? ____。(填字母)如果圖1細(xì)胞是該植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞,在電子顯微鏡下觀察該細(xì)胞時(shí)圖 2中哪些結(jié)構(gòu)將肯定不能被觀察到? ____。(填字母)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈(含52個(gè)氨基酸)和一個(gè)環(huán)狀肽(含20個(gè)氨基酸)組成,它們之間由二硫鍵(兩個(gè)一SH形成一S—S—)相連,假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為a,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 該蛋白質(zhì)共有肽鍵70個(gè)
B. 該蛋白質(zhì)的分子量為72a-1264
C. 該蛋白質(zhì)至少含有兩個(gè)游離的氨基和兩個(gè)游離的羧基
D. 該蛋白質(zhì)分子至少含有72個(gè)氮原子和75個(gè)氧原子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核酸可通過(guò)脫水形成多聚核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連,形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖),下列敘述正確的是( )
A.核苷酸的組成元素只有C、H、O、N
B.圖中所示為核糖核苷酸長(zhǎng)鏈
C.糖一磷酸主鏈中一個(gè)磷酸基團(tuán)大多和兩個(gè)五碳糖相連
D.圖中有4種核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,圖中的________ (填圖中序號(hào))構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是__________ (填標(biāo)號(hào)),__________________________ 是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的_______________。
(3)正常人②內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的________物質(zhì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究光照強(qiáng)度對(duì)不同植物幼苗光合作用的影響,某研究小組將生長(zhǎng)狀況相同的A、B兩種植物的幼苗,分別栽種在25℃的相同環(huán)境中,測(cè)定結(jié)果如下。已知A、B植物光合作用的最適溫度是25℃,呼吸作用的最適溫度是30℃。回答下列問(wèn)題。
(1)磷是細(xì)胞內(nèi)多種化合物的重要組成元素,植物缺磷會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的________明顯減少。缺鎂也會(huì)影響上述化合物的生成,原因是缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成,從而影響對(duì)光能的___________________。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為120Lx時(shí),兩植物都有氣體釋放,A、B兩植物釋放的氣體分別來(lái)自于__________(填細(xì)胞器名稱(chēng))。適當(dāng)提高溫度后,A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)將______(選填“增大”或“減小”),此時(shí)消耗[H]的場(chǎng)所是_______________。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為1500Lx時(shí),B植物O2釋放速率大于A,導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________________;當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)1500Lx時(shí),A、B兩植物光合速率不再增加,結(jié)合光合作用的過(guò)程分析,造成這種現(xiàn)象的外界因素主要是___________。若將溫度由25℃提高到30℃(其他條件不變),B植物的光飽和點(diǎn)(達(dá)到最大光合速率時(shí)的最小光照強(qiáng)度)降低。原因是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變化,研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑,雙縮脲試劑,碘液,緩沖液,淀粉,淀粉酶等;研缽,水浴鍋,天平,試管,滴管,量筒,容量瓶,顯微鏡,玻片,酒精燈等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白質(zhì)(肽類(lèi))含量變化,在不同發(fā)芽階段玉米提取液中,分別加入__________試劑,比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________(填序號(hào))。
①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡
(2)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變化,將不同發(fā)芽階段的玉米籽?v切,滴加__________,進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示,胚乳呈藍(lán)色塊狀,且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng),藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是__________。
(3)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如下圖所示),40℃溫育30 min后,分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱,觀察試管內(nèi)顏色變化。
請(qǐng)繼續(xù)以下
①設(shè)置試管1作為對(duì)照,其主要目的是_________。
②試管2中應(yīng)加入的X是__________的提取液。
③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果(其他試管中結(jié)果符合預(yù)期),則最可能的原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料
材料一:我們都有發(fā)高燒時(shí)不想吃飯的經(jīng)歷,同學(xué)們假設(shè)溫度可以影響酶的活性,由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一一探究溫度可以影響酶的活性
實(shí)驗(yàn)材料:2%工業(yè)淀粉酶溶液、3%的淀粉溶液、20%新鮮肝臟研磨液、3%過(guò)氧化氫溶液、沸水、蒸餾水、冰塊、斐林試劑、碘液及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器具等。
下表是某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的實(shí)驗(yàn)步驟。
步驟 | A組(A1+A2) | B組(B1+B2) | C組(C1+C2) |
1、加入反應(yīng)物 | A1:3%淀粉溶液2ml | B1:3%淀粉溶液2ml | C1:3%淀粉溶液2m1 |
2、加入酶 | A2:工業(yè)淀粉酶2ml | B2:工業(yè)淀粉酶2ml | C2:工業(yè)淀粉酸2ml |
3、設(shè)置溫度(保溫5min) | 60℃熱水浴 | 沸水浴 | 冰水混合物水浴 |
4、每組1、2號(hào)試管溶液混合 | 保溫5min | 保溫5min | 保溫5min |
5.滴加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
6、試驗(yàn)結(jié)果檢測(cè) |
材料二:在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí),可催化底物發(fā)生變化,如下圖Ⅰ所示。酶的抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,從而抑制酶的活性,如下圖Ⅱ、Ⅲ所示。
Ⅰ:正常酶的作用圖 Ⅱ:競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑作用圖 Ⅲ:非競(jìng)爭(zhēng)性抑制性作用圖
(一)根據(jù)材料一回答下列問(wèn)題:
(1)同無(wú)機(jī)催化機(jī)相比,酶___________________的作用更明顯,因而催化效率更高。
(2)該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物選用3%的淀粉溶液而不選用3%的過(guò)氧化氫溶液的原因是_________________
(3)有同學(xué)認(rèn)為將該實(shí)驗(yàn)步驟中的3、4調(diào)換一下順序會(huì)產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
理由是____________________________________________________________________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是________________,無(wú)關(guān)變量有______________(選填兩項(xiàng))。若高溫和低溫都會(huì)抵制酶的活性,則在第6步試驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)時(shí)A、B、C三組試管中溶液的顏色分別為______________________。
(5)溫度對(duì)酶活性的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一,隨溫度的升高會(huì)使________接觸的機(jī)會(huì)增多,反應(yīng)速率變快。其二,因?yàn)榇蠖鄶?shù)酶是蛋白質(zhì),本身隨溫度升高而發(fā)生分子結(jié)構(gòu)(空間結(jié)構(gòu))的改變,溫度升到一定程度,酶將完全失活。這兩種作用疊另在一起,使酶促反應(yīng)在某一溫度下最快,這一溫度就是該酶的___________。
(二)根據(jù)材料二回答下列問(wèn)題:
(1)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。此類(lèi)藥品作用于癌細(xì)胞分裂周期的間期,它的作用機(jī)制與材料二中的圖________相符。
(2)酶的抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)的影響如下圖所示,其中分析正確的是________
A.曲線(xiàn)a為活性不被抑制的酶,曲線(xiàn)b為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線(xiàn)c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制
B.曲線(xiàn)a為活性不被抑制的酶,曲線(xiàn)b為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線(xiàn)c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制
C.曲線(xiàn)a為競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線(xiàn)b為活性不被抑制的酶,曲線(xiàn)c為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制
D.曲線(xiàn)a為非競(jìng)爭(zhēng)性抑制,曲線(xiàn)b為活性不被抑制的酶,曲線(xiàn)c為競(jìng)爭(zhēng)性抑制
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