【題目】下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,圖中的________ (填圖中序號(hào))構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是__________ (填標(biāo)號(hào)),__________________________ 是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面。
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的_______________。
(3)正常人②內(nèi)的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的________物質(zhì)。
【答案】②③④ ②③ 滲透壓、 酸堿度、 溫度 蛋白質(zhì) 緩沖
【解析】
圖中①為細(xì)胞內(nèi)液。②所在的管道沒(méi)有盲端,應(yīng)為毛細(xì)血管,②為血漿,③位于組織細(xì)胞間隙,為組織液,④所處的管道具有盲端,為毛細(xì)淋巴管,④為淋巴。
(1)圖中的②血漿、③組織液、④淋巴是體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,其中毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活在血漿和組織液的包圍之中,細(xì)胞外液理化性質(zhì)主要包括滲透壓、pH和溫度三個(gè)方面。
(2)血漿與組織液相比,化學(xué)成分上最明顯的區(qū)別是血漿含有較多的蛋白質(zhì)。
(3)血漿的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的碳酸和碳酸氫鹽構(gòu)成的緩沖對(duì)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照和溫度適宜的條件下,分別測(cè)定空氣中CO2含量對(duì)甲、乙兩種綠色植物凈光合速率的影響,繪制成如下曲線,請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),甲植物的光合作用強(qiáng)度____(填“大于”、“等于”或“小于”)乙植物,原因是 ___。
(2)若給甲植物澆灌H2l8O,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。其最可能的轉(zhuǎn)移途徑是_____。
(3)若將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,在光照和溫度適宜的條件下培養(yǎng)。隨著培養(yǎng)的進(jìn)行,兩種植物的光合速率都下降,原因是____。當(dāng)乙種植物凈光合速率為0時(shí),甲種植物凈光合速率 ____填“大于0”、“等于0”或“小于0”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用 2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L 的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其原生質(zhì)體(去除細(xì)胞壁的整個(gè)植物 細(xì)胞)體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)原生質(zhì)體體積在 A→B 段的變化說(shuō)明在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體________,細(xì)胞液濃度________。
(2)在1min 后,處于2mol/L 蔗糖溶液中的細(xì)胞,其細(xì)胞液濃度將____,此時(shí),在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了________。
(3)原生質(zhì)層包括____、________和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
(4)在1min后,處于 2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞,其原生質(zhì)體體積的變化是由于______ 逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),引起細(xì)胞液濃度________。
(5)并不是該植物的所有生活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離,能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某種人分子物質(zhì)的基本單位,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該大分子物質(zhì)是脫氧核糖核酸
B.構(gòu)成該核苷酸的堿基有A、G、C、T
C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.該基本單位間的不同點(diǎn)體現(xiàn)在堿基不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寫作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)了,注意力會(huì)下降,工作效率不高了。嘗試這兩種方法:①直直腰做幾次深呼吸:②吹吹涼風(fēng)或用涼濕巾擦擦臉和手。感覺(jué)會(huì)清爽一些,試分析一下其中的生物學(xué)原理
(1)方法①可以充分交換氣體,使組織細(xì)胞通過(guò) ___________ 產(chǎn)生ATP的速率提高。
(2)方法②可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)促進(jìn) ___________激素的分泌,該激素能提高 ___________ 。這種調(diào)節(jié)屬于 ___________ 調(diào)節(jié)。
(3)下面是簡(jiǎn)化的與寫作業(yè)相關(guān)的反射弧,圖中(A)和(B)分別代表大腦皮層語(yǔ)言中樞的___________區(qū)和 ___________ 區(qū)(每空只寫一個(gè)英文字母,H、S、V、W)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子多是由許多相同或相似的基本單位組成的多聚體,甲圖表示不同化學(xué)元素所組成的基本單位,乙圖表示細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)若甲圖中①為某多聚體的單體,在形成多聚體時(shí),發(fā)生的反應(yīng)是_________,單體與單體之間通過(guò)肽鍵相連接,如人的血紅蛋白由4條(α、α、β、β)多肽鏈組成,其中每條α鏈含氨基酸141個(gè),每條β鏈含氨基酸146個(gè),則血紅蛋白徹底水解需要水分子數(shù)__________。
(2)若甲圖中③組成的大分子物質(zhì)能儲(chǔ)存遺傳信息,則③是__________(填中文名稱)。
(3)若乙圖中的生物大分子主要在動(dòng)物肝臟和肌肉細(xì)胞內(nèi)合成,則該生物大分子是___________,其作用是___________。
(4)若某生物大分子部分結(jié)構(gòu)為:“H2N-甘氨酸-脯氨酸-亮氨酸-丙氨酸-亮氨酸-天冬氨酸-氨酸-纈氨酸-亮氨酸-亮氨酸COOH”,若某種酶作用于亮氨酸羧基端的肽鍵,則該酶完全作用后產(chǎn)生的多肽為_______。
A.2個(gè)二肽,一個(gè)四肽 B.一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)四肽
C.3個(gè)二肽,一個(gè)四肽 D.一個(gè)二肽、一個(gè)三肽、一個(gè)五肽
(5)生物大分子以碳鏈為骨架,是因?yàn)?/span>________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑龍江黑河至云南騰沖的“胡煥庸線”(如圖)是由中國(guó)人口地理學(xué)家胡煥庸先生于1935年提出的,它首次揭示了中國(guó)人口地理分界的奧秘。這條線的東南側(cè),36%的國(guó)土面積,養(yǎng)育全國(guó)96%的人口;線的西北側(cè),64%的土地,養(yǎng)育4%的人口。令人驚奇的是,中國(guó)人口從1935年的4.7億增長(zhǎng)到2018年的13.95億,這條神奇的分界線勾勒的人口疏密關(guān)系仍穩(wěn)固不變。
“胡煥庸線”既是一條我國(guó)人口疏密程度的分界線,又是我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境的分界線——由東部的青山綠水變成了西部的草原、大漠與雪山。回答下列問(wèn)題。
(1)自然環(huán)境、氣候條件和經(jīng)濟(jì)文化等因素導(dǎo)致“胡煥庸線”兩側(cè)人口密度相差約42.6倍。人口密度的調(diào)查方法是_______________;從種群特征的角度分析,造成兩側(cè)人口密度明顯差異的直接原因可能是_______________________________。
(2)位于“胡煥庸線”西北側(cè)的寧夏沙坡頭是以沙漠生態(tài)治理與旅游勝地聞名于世的沙漠自然生態(tài)系統(tǒng)。沙坡頭在生態(tài)恢復(fù)治理過(guò)程中通過(guò)群落的________________,使生態(tài)系統(tǒng)的__________得到恢復(fù);謴(fù)后的沙坡頭,集大漠、黃河、高山、綠洲為一體,區(qū)分其中不同的生物群落需要首先分析____________。
(3)沙坡頭國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)主要保護(hù)對(duì)象為自然沙漠景觀、天然沙生植被、治沙科研成果、野生動(dòng)物、明代古長(zhǎng)城、沙坡鳴鐘等人文景觀及其自然綜合體。野生動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有_________(答出兩點(diǎn)即可)。在保護(hù)過(guò)程中,能量流入該保護(hù)區(qū)的方式有____________;其中流入野生動(dòng)物的能量一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng),另一部分__________________________。
(4)上世紀(jì)50~60年代,“胡煥庸線”西北側(cè)的三北地區(qū)草場(chǎng)由于沙化、鹽漬化,牧草嚴(yán)重退化,有數(shù)以百計(jì)的水庫(kù)變成沙庫(kù)。在三北防護(hù)林建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),構(gòu)建水庫(kù)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于草原生態(tài)系統(tǒng),這是因?yàn)?/span>___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲~庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是________;作為次級(jí)消費(fèi)者的生物是_________________。
(2)生物甲與己的關(guān)系是_________________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中表示的成分外,還應(yīng)具有_________________、_______________。
(4)已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10%,若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,且它們被攝食的生物量相等,則丁每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者_____________千克。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是( )
A. 真核生物、動(dòng)物、植物、真菌
B. 原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒
C. 系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D. 生物、真核生物、原核生物、真菌
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