【題目】供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（　　）
A.防止受體牛不愿意接受胚胎
B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育
C.促進(jìn)供、受體方都能超數(shù)排卵
D.同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

【答案】B
【解析】解：胚胎移植過(guò)程中，需要用激素對(duì)供受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，因?yàn)閯?dòng)物發(fā)情排卵后，同種動(dòng)物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的，這樣被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育． 故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用胚胎移植，掌握胚胎移植是將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一般不作為基因工程中的標(biāo)記基因的是（　�。�
A.四環(huán)素抗性基因
B.綠色熒光蛋白基因
C.產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因
D.貯藏蛋白的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不含磷元素和氮元素的是（ ）

A.丙酮酸B.核苷酸

C.氨基酸D.磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】既可用于基因重組技術(shù)又可用于細(xì)胞融合技術(shù)的是（　�。�
A.病毒
B.纖維素酶
C.聚乙二醇
D.質(zhì)粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘆葦可作造紙材料，蟬蛻可作中藥材，這些實(shí)例說(shuō)明野生生物具有（　�。�

A.直接價(jià)值B.間接價(jià)值

C.潛在價(jià)值D.觀賞價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為綠色植物葉肉細(xì)胞中所進(jìn)行的生理過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①合成ATP的能量來(lái)自于_______。

（2）圖中物質(zhì)a是________，物質(zhì)b是________。

（3）過(guò)程④的場(chǎng)所是_____________，CO2的產(chǎn)生是在第________階段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某牽�；ǖ幕ㄉ蓛蓪�(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示．此外，a基因存在時(shí)抑制B基因的表達(dá)．現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，下列分析正確的是

A. F1全部開(kāi)紅色花

B. 圖示過(guò)程體現(xiàn)基因?qū)π誀畹闹苯涌刂?/span>

C. F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅：白：粉=3：4：9

D. F1測(cè)交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是紅：白：粉=1：1：2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】晴朗的夏季，將一株植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成下圖所示的曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多

B.FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高使酶活性降低

C.BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減慢

D.從0時(shí)開(kāi)始計(jì)算，經(jīng)過(guò)24小時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物量有所增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中正確的是（ ）
A.鑒定可溶性還原糖時(shí)，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
B.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑要先將A液B液混合均勻后，再加入樣品試管中
C.脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪滴
D.斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀

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同步練習(xí)冊(cè)答案