【題目】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①取長勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為 A、B、C、D 四組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、 氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、______，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取________的葉片，進(jìn)行 CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。結(jié)果（均值）如下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

(1)實(shí)驗(yàn)過中用________提取葉綠體中的光合色素；

(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的 CO2吸收量________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中 CO2實(shí)際消耗量，理由是________________。

【答案】不作處理（不施用保水劑，也不施用氮肥） 相同部位、相同數(shù)量 無水乙醇（或丙酮） （提高根系對(duì)N的吸收效率）以提高光合作用酶的數(shù)量 小于 實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差

【解析】

分析實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)需要“探究保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，則實(shí)驗(yàn)的自變量為是否含有保水劑和氮肥，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)需要遵循單一變量原則和對(duì)照性原則。影響光合作用的內(nèi)因有酶數(shù)量、酶活性、色素量等，外因有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等．據(jù)此分析作答。

方法步驟：①實(shí)驗(yàn)中要遵循對(duì)照原則和單一變量原則，所以D組不做特殊處理只澆水的對(duì)照試驗(yàn)；②要保證無關(guān)變量相同且適宜，所以取相同部位的相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定。

（1）色素能夠溶于有機(jī)溶劑，可以用無水乙醇或丙酮提取葉綠體中的光合色素。

（2）影響光合作用的內(nèi)在因素有色素和酶．根據(jù)題目表格信息，葉綠素含量幾乎沒有差別，所以是影響酶的數(shù)量和活性。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成的過程示意圖。根據(jù)所學(xué)的 生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖中過程Ⅰ表示_，需要的模板是_。

（2）圖中過程Ⅱ涉及到的 RNA 包括_，物質(zhì)③通過過程Ⅱ相互結(jié) 合的方式叫做_。

（3）已知氨基酸與密碼子對(duì)應(yīng)關(guān)系為：半胱氨酸（UGC、UGU），蘇氨酸（ACU、ACG、ACA），谷氨酸（GAA、GAG），則②攜帶的氨基酸為_。若在 基因中插入一個(gè)堿基對(duì)，則可能導(dǎo)致肽鏈的_和_發(fā)生改變。

（4）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_，同 時(shí)性狀還受_的影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過程示意圖，圖中 1～9 表示結(jié)構(gòu)，a～f 代表生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞與藍(lán)細(xì)菌相比，最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有______。甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是______（填數(shù)字）。

（2）甲細(xì)胞中的 3 在細(xì)胞通訊方面具有重要作用，其組成成分主要由______組成。

（3）自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，乙圖中不會(huì)受到損傷的細(xì)胞器是______（填數(shù)字）。

（4）a、d 過程的完成依賴于 3 的______，該過程______（是/否）消耗能量。

（5）乙圖中若定位于 5 中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤滲入 1，則通過______（填字母）過程可實(shí)現(xiàn)對(duì)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中 a、b、c、d 表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植 物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問題。

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇甲圖_____ 區(qū)細(xì)胞（填字母），該區(qū)細(xì)胞特點(diǎn)是______________ 。 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇_________區(qū)細(xì)胞（填字母）。

（2）請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞 A、B、C、D：_________。細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能 選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，原因是___________________________。

（3）圖丙中表示完整細(xì)胞周期的是_________ (填字母)。圖丁中 DNA 含量為 2～4 的細(xì)胞處于有絲分 裂的_________期。圖乙中的 D 細(xì)胞的 DNA 含量對(duì)應(yīng)圖丁中的_________。動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與該細(xì) 胞的不同之處體現(xiàn)在圖乙的_________圖所示時(shí)期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N

B. 上述四種氨基酸的R基依次是—H、—CH3、—CH2OH、—CH2COOH

C. R基中可以有氨基或羧基

D. 只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板通過顯微鏡觀察到的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 取樣時(shí)為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動(dòng)

B. 若酵母菌的種群密度較高，加樣液前需要對(duì)樣液進(jìn)行適當(dāng)稀釋

C. 應(yīng)先在計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片，再將樣液滴在蓋玻片邊緣使其自行滲入計(jì)數(shù)室

D. 計(jì)數(shù)時(shí)選擇圖中位于角上的四個(gè)小格計(jì)數(shù)并進(jìn)行換算

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u。已知雞的性別由性染色體決定，且WW的受精卵不能發(fā)育。如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是（ ）

A.4：1B.2：1C.1：1D.1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動(dòng)之一。圖是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解，分析回答下列問題：

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是____、____。

(2)①和④表示有氧呼吸的過程，其中____（填序號(hào)）發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。與①相比較，過程④釋放的能量____（填“多”或“少”）。

(3)酵母菌無氧呼吸的過程可以用圖中①和____表示，1分子葡萄糖經(jīng)過酵母菌無氧呼吸能生成____分子CO2。

(4)有氧呼吸過程中有機(jī)物氧化分解釋放的能量，一部分儲(chǔ)存在____中，其余的能量則以____的形式散失掉了。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A.①表示O2，③表示還原型輔酶Ⅱ（NADPH），④表示CO2

B.暗反應(yīng)中，CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）

C.黑暗條件下，光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)將持續(xù)不斷的進(jìn)行下去

D.突然增加光照強(qiáng)度或降低二氧化碳濃度，C3的含量都將減少

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