【題目】細(xì)胞呼吸是細(xì)胞重要的生命活動之一。圖是有關(guān)細(xì)胞呼吸過程的圖解,分析回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的物質(zhì)分別是________。

(2)①和④表示有氧呼吸的過程,其中____(填序號)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。與①相比較,過程④釋放的能量____(填“多”或“少”)。

(3)酵母菌無氧呼吸的過程可以用圖中①和____表示,1分子葡萄糖經(jīng)過酵母菌無氧呼吸能生成____分子CO2。

(4)有氧呼吸過程中有機(jī)物氧化分解釋放的能量,一部分儲存在____中,其余的能量則以____的形式散失掉了。

【答案】丙酮酸 乳酸 2 ATP 熱能

【解析】

有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同

分析圖示,①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、第三階段,②表示產(chǎn)物是酒精和二氧化碳的無氧呼吸,③表示產(chǎn)物是乳酸的無氧呼吸。a物質(zhì)表示丙酮酸,b物質(zhì)表示乳酸

(1)根據(jù)前面的分析可知,圖中a物質(zhì)表示丙酮酸,b物質(zhì)表示乳酸。

(2)①細(xì)胞呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);④表示有氧呼吸的第二、第三階段,與①相比較,釋放的能量較多。

(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,可以用圖中①和②表示,1分子葡萄糖經(jīng)過酵母菌無氧呼吸能生成2分子CO22分子酒精。

(4)有氧呼吸過程中有機(jī)物氧化分解釋放的能量,一部分儲存在ATP中,其余的能量則以熱能的形式散失掉了。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于天然高分子的是 (  )

A.纖維素B.聚乙烯C.油脂D.氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): 材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。

方法步驟:

①取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為 A、B、C、D 四組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、 氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2)、______,置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取________的葉片,進(jìn)行 CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

(1)實(shí)驗(yàn)過中用________提取葉綠體中的光合色素;

(2)從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因最可能是________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)測得的 CO2吸收量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用過程中 CO2實(shí)際消耗量,理由是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )

A. 含有2條肽鏈B. 共有126個肽鍵

C. R基中共含17個氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】揚(yáng)州新通揚(yáng)運(yùn)河河畔有一農(nóng)場,進(jìn)入農(nóng)場就看到成片的魚塘、果林,成群的家禽,還有少量的農(nóng)田,一片生機(jī)勃勃的景象。請回答下列問題。

(1)區(qū)別新通揚(yáng)運(yùn)河和魚塘群落面貌的重要特征是群落的__。魚塘中,沉水植物生長于湖泊中央,挺水植物生長于近岸,喜濕植物生長于岸邊,這種分布主要體現(xiàn)了群落的__結(jié)構(gòu)。果林是由原來的荒地開墾而成的,體現(xiàn)出人類活動往往會改變?nèi)郝溲萏娴?/span>__。

(2)農(nóng)田中某些害蟲能釋放性外激素引誘同種異性個體前來交尾,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__功能。人類利用性引誘劑誘殺農(nóng)田害蟲的同種異性個體,可破壞害蟲種群的__,降低出生率,從而控制害蟲的種群密度。

(3)池塘放養(yǎng)了一批羅非魚,后來又有人在池塘放入羅非魚的捕食者(FNE),一段時(shí)間后羅非魚的數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài),羅非魚種群數(shù)量變化曲線如右圖表示。圖中顯示,a~b段羅非魚種群數(shù)量接近__型增長,該階段羅非魚數(shù)量迅速增長的原因是__。據(jù)圖推斷,F(xiàn)NE最可能在__對應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入魚塘;在該環(huán)境下,羅非魚種群的環(huán)境容納量接近__,羅非魚的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后最終達(dá)到平衡,這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學(xué)模型,下列屬于“S”型曲線形成條件的是( )

A. 食物(養(yǎng)料)充足 B. 沒有敵害

C. 沒有競爭 D. 資源、空間有限

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【題目】如圖所示為下丘腦——腺垂體——腎上腺皮質(zhì)與單核巨噬細(xì)胞環(huán)路,其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素,GC是糖皮質(zhì)激素,IL-1為白細(xì)胞介素-1(本質(zhì)為蛋白質(zhì)),“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制。請回答下列問題:

(1)單核巨噬細(xì)胞受到刺激并分泌IL—1的過程中,細(xì)胞內(nèi)______(細(xì)胞器)的膜面積先增加后減少,最終膜面積基本不變。IL—1除了圖示功能外,還具有和T細(xì)胞分泌的淋巴因子一樣促進(jìn)B細(xì)胞增殖并分化為__________的功能。

(2)GC具有升高血糖的作用,該激素與______(激素)在調(diào)節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用。分析圖示信息,含有ACTH受體的細(xì)胞有________。圖中存在的____調(diào)節(jié)機(jī)制使機(jī)體內(nèi)的GC含量不至于過高。

(3)從圖中信息可知,不同激素作用方式的共同特點(diǎn)是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】4名受試者分別口服100g葡萄糖后,在180 min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是( )

A. a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B. 4條曲線在前30 min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C. b120 min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. c、d代表正常人的血糖含量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某水域生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng);圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖甲食物網(wǎng)中無生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中的__________________________,水蚤與河蚌之間的種間關(guān)系是__________________________。

(2)圖乙中的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________________________(用字母和箭頭表示),圖甲中的小球藻對應(yīng)圖乙中的_______________________(填字母)。

(3)A中的碳進(jìn)入D中主要是通過___________________過程。碳在生物群落內(nèi)部以________的形式_______________(填“單向”“雙向”或“循環(huán)”)流動。

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