【題目】科學家對生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個蜘蛛種群的能量進行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動物的有關數(shù)據(jù)如下所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（　�。�

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級同化量中的一部分；
②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級；
③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量；
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率．
A.①②③④
B.①②④
C.②③
D.③④

【答案】A
【解析】 ①被蜘蛛吃下而未被同化的能量不屬于蜘蛛同化的能量，仍屬于上一營養(yǎng)級同化量的一部分，①正確；

②在食物鏈中，生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，植食動物是第二營養(yǎng)級，蜘蛛至少是第三營養(yǎng)級，所以蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級，②正確；

③同化的能量一部分通過呼吸代謝以熱能形式散失，一部分用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量，③正確；

④能量傳遞效率指生物所同化的能量占上一營養(yǎng)級生物所同化能量的比值，由于獵物同化的能量不能獲得，所以不能計算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率，④正確．

所以正確的①②③④．

故答案為：A．

能量傳遞效率為下一營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量，儲存量=同化量-呼吸量．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙、�。┻M行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）

上述甲、乙、丙、丁4種細胞所代表的生物依次是

①衣藻 ②硝化細菌 ③乳酸菌 ④藍藻 ⑤蛔蟲 ⑥水稻

A. ②⑤⑥① B. ①⑤④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ④⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】五十肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物遺傳物質(zhì)的敘述中，哪一項是不正確的（ ）

A. 一般的說，核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

B. 除部分病毒外，生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

C. 細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)都是DNA

D. 生物細胞中的DNA較多而RNA較少，所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某多肽的分子式是 C41H58O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

這個多肽是_________（數(shù)字）肽，組成該多肽需要甘氨酸_________個，丙氨酸_________個苯丙氨酸_________個，谷氨酸_________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾種符號代表不同種類的氨基酸，請完成有關問題。

(1)寫出它們的結構通式_____________________________，它們結構的差別在于________的不同。

(2)7種氨基酸通過______的方式形成一條肽鏈，此過程可形成__________個肽鍵，肽鍵的結構式為__________，脫去__________個水分子，該化合物稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于植物的光合作用的問題 CO2的濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用的因素，某學生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，設計方案如表．

組別

實驗條件

30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）

溫度

光照強度

NaHCO3濃度

組1

20℃

80w白熾燈

2%

組2

10℃

120w白熾燈

2%

組3

20℃

w白熾燈

2%

組4

30℃

120w白熾燈

2%

組5

20℃

40w白熾燈

2%

組6

20℃

80w白熾燈

1%

組7

℃

80w白熾燈

0%


（1）為探究溫度對光合作用的影響，應將組3中的白熾燈亮度控制為w．為探究CO2濃度對光合作用的影響，應將組7中的溫度控制為℃．
（2）依據(jù)真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素實驗的基本原理，本實驗可根據(jù)實驗變量中的能比較光合作用的強弱，原因是植物光合作用的階段產(chǎn)生的會積累在細胞間隙．某研究人員根據(jù)系列實驗得到的大量數(shù)據(jù)繪制了如圖所示曲線圖甲、圖乙、圖丙．
（3）圖甲中，隨著光照強度不斷增加到某一強度時，葉圓片上浮片數(shù)不再增加的原因是受和外界因素的限制．
（4）若25℃﹣30℃為最適溫度，則圖乙中的A曲線表示的溫度為（多選）
A.5℃
B.25℃
C.45℃
D.65℃
（5）若圖丙為20℃時測量繪制的曲線圖，則組1、組5實驗結果中，30min內(nèi)上浮葉圓片平均數(shù)（片）分別為、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的四對相對性狀中，紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（D）對殘翅（d）、細眼（R）對粗眼（r）為顯性，四對等位基因在染色體上的分布如圖所示．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇，據(jù)圖回答問題．

（1）果蠅作為常用的遺傳學材料，具有的特點（至少答兩點）．
（2）果蠅精原細胞在正常減數(shù)分裂過程中，若細胞中出現(xiàn)兩條Y染色體，則此細胞應該（填“有”或“沒有”）同源染色體．若不考慮交叉互換，甲果蠅能產(chǎn)生種配子．
（3）若利用體色、翅形和眼形中的兩對相對性狀來驗證基因的自由組合定律，最佳方案是
選擇上述作親本．
（4）以上述乙和丙為親本雜交后，再讓F1中的紅眼長翅果蠅相互交配，F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占 ．
（5）某野生型果蠅（純合子）種群中，出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅，為探究這一果蠅性狀的遺傳方式，某同學通過對果蠅的雜交實驗，獲得了一些結果（如圖所示），并進一步作出了下列推斷和分析：

①野生型性狀為顯性性狀，突變型性狀為隱性性狀
②該性狀屬于伴性遺傳
③若取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配，可能得到突變型雌果蠅
④突變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配，子一代果蠅中肯定會有突變型個體出現(xiàn)
上述推斷和分析中，你認為正確的有項．
A.一項
B.兩項
C.三項
D.四項．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某種霉菌中分離出的環(huán)孢霉素是含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能抑制T細胞分泌淋巴因子，醫(yī)學上常將其用作免疫抑制劑．下列有關環(huán)孢霉素的敘述，正確的是（　�。�
A.此霉菌由擬核DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成環(huán)孢霉素
B.不考慮R基上的氧原子，一個環(huán)孢霉素分子含有12個氧原子
C.只有受到特定抗原刺激后，該霉菌才能合成淋巴因子
D.合成環(huán)孢霉素的過程中，轉(zhuǎn)運RNA與相應氨基酸結合后進入核糖體

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