2.根據(jù)圖,圖1是生態(tài)系統(tǒng)組成成分示意圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問題
(1)圖1中有2條食物鏈,D和E的種間關(guān)系捕食和競爭
(2)圖1在碳循中,A和C之間碳是以二氧化碳形式轉(zhuǎn)化
(3)圖1中 C.B、A分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者

(4)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×106KJ;B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×104KJ,則A的能量最大值是3.6×104KJ.
(5)圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的④表示通過呼吸作用散失的能量,圖中①②表示的含義分別為:①蛙的同化量,②用于自身生長發(fā)育.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于K(填“K”或“K/2”).
(6)環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導致野生朱鹮大量減少的原因,保護野生朱鹮最有效的方式是建立自然保護區(qū),日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖,這種信息屬于物理信息.

分析 1、根據(jù)碳循環(huán)的過程圖,可以判斷出:A為生產(chǎn)者,B為分解者,C為非生物的物質(zhì)和能量,D、E為消費者.
2、碳在無機環(huán)境中主要以CO2和碳酸鹽形式存在;碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在,并通過生物鏈在生物群落中傳遞;碳的循環(huán)形式是CO2. 碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑是光合作用;碳從生物群落進入無機環(huán)境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃燒產(chǎn)生CO2
3、圖2中共有3條食物鏈,分別是E→D→A,E→B,E→C→A.
4、圖3中,①表示蛙的同化能,②是蛙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,③蛙是流向分解者的能量,④分解者的分解作用.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)圖1中有2條食物鏈:A→D→E、A→E,D和E的種間關(guān)系捕食和競爭.
(2)圖1在碳循環(huán)中,A生產(chǎn)者和C非生物的物質(zhì)和能量之間碳是以CO2形式轉(zhuǎn)化.
(3)圖1中 C、B、A分別表示生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者.
(4)若生產(chǎn)者和消費者之間的食物關(guān)系如圖2所示,計算最高營養(yǎng)級的最大能量應(yīng)該按最大能量傳遞效率20%進行計算,E種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為1×106KJ,則第二營養(yǎng)級最多能夠得到1×106×20%=2×105,B種群干物質(zhì)中蘊藏的能量為2×104KJ,所以C、D得到能量為2×105-2×104=18×104,則A的能量最大值是18×104×20%=3.6×104KJ.
(5)據(jù)圖3分析,①表示蛙的同化能,②是蛙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于環(huán)境容納量K值附近.
(6)為防止環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小,保護野生朱鹮最有效的方式是建立自然保護區(qū).日照時間的長短能影響朱鹮的繁殖屬于物理信息.
故答案為:
(1)2      捕食和競爭
(2)二氧化碳
(3)非生物的物質(zhì)和能量、分解者、生產(chǎn)者
(4)3.6×104
(5)蛙的同化量     用于自身生長發(fā)育   K
(6)建立自然保護區(qū)      物理

點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
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15.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,不正確的是(  )
A.從分子水平看,生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性
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C.從進化角度看,生物物種的多樣性是由于不同環(huán)境導致生物產(chǎn)生不同變異的結(jié)果
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16.某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機化合物A.研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答問題.
(1)接種前需要對培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿等進行滅菌,常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法.培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌.
(2)實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型,振蕩的目的增加溶解氧,使營養(yǎng)物質(zhì)充分利用.
(3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)的目的是使目的菌數(shù)量增加.
(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,為獲得單菌落進行繼續(xù)篩選,常采用平板劃線法或稀釋涂布平板法,接種后,應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置(填“正放”或“倒置”),目的是防止皿蓋上凝集的水珠落入培養(yǎng)基造成污染.
(5)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌處理后,才能倒掉.
(6)在大腸桿菌培養(yǎng)過程中,除考慮營養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、酸堿度和滲透壓等條件.由于該細菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、生活周期短等優(yōu)點,因此常作為遺傳學研究的實驗材料.

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10.下列有關(guān)坐標曲線圖描述不正確的是( 。
A.
如圖可以表示有絲分裂過程中核DNA數(shù)量的變化
B.
如圖可以表示減數(shù)分裂過程中核DNA數(shù)量的變化
C.
如圖可以表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化
D.
如圖可以表示有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中染色體數(shù)目的變化

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17.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的放氧量(相對值)的曲線圖,請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
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B.a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者,但其同化作用能量不是光能
C.若b曲線代表某種正常生存的植物,則12時植物內(nèi)的有機物積累量最多
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7.“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國務(wù)院根據(jù)全球形勢深刻變化,統(tǒng)籌國際、國內(nèi)兩個大局做出的重大戰(zhàn)略決策,但“一帶一路”沿線國家生態(tài)環(huán)境安全問題日益凸現(xiàn),亟待解決.
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