16．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中D是RNA，E是生命活動的主要承擔者，C是主要的遺傳物質(zhì)，A、B是組成它們的基本單位．請據(jù)圖分析回答：
（1）真核生物體內(nèi)的A有8種，B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種．
（2）真核細胞中C存在的場所是細胞核、葉綠體、線粒體．
（3）C與E相比特有的元素是P．

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者和體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈，一條或幾條肽鏈盤曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成．
2、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸和脫氧核苷酸統(tǒng)稱核苷酸；真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．
3、分析題圖可知，E是蛋白質(zhì)，B是氨基酸；D是RNA，C是DNA，A是核苷酸．

解答 解：（1）A是核苷酸，真核細胞的核苷酸有四種核糖核苷酸和四種脫氧核苷酸，共8種核苷酸；B是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種．
（2）C是DNA，真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA．
（3）C是DNA，E是蛋白質(zhì)，與E相比，C特有的元素是P．
故答案為：
（1）8     20   
（2）細胞核、葉綠體、線粒體 
 （3）P

點評 本題旨在考查學生理解并識記核酸的分類、分布、基本組成單位和組成元素及蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能，理解核酸和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并結(jié)合模式圖進行推理、解答問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．把乳酸菌、酵母菌、硝化細菌三種不同類型的微生物分別培養(yǎng)在三個半固體培養(yǎng)基中，幾天后觀察結(jié)果如圖（圖中陰影表示微生物的生長狀況），下列敘述正確的是（　�。�
A．甲管中培養(yǎng)的微生物的異化作用類型是自養(yǎng)型
B．從結(jié)構(gòu)上看，丙管中培養(yǎng)的微生物具有成形的細胞核
C．乙管中培養(yǎng)的微生物可以進行出芽生殖
D．這三種微生物所需的碳源均為有機碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示人體內(nèi)的細胞與細胞外液和外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．①②③分別代表血漿、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時，①③等處的滲透壓會降低
C．①中含有的成分有血紅蛋白、抗體、水、無機鹽等
D．無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基．請仔細觀察分析后回答下列問題：
（1）該核苷酸的生物學名稱為腺嘌呤核糖核苷酸．其組成元素包括：C、H、O、N、P．
（2）該核苷酸是構(gòu)成核糖核酸（RNA）的基本原料．由該核苷酸構(gòu)成的核酸含有4種堿基；其特有的堿基是U．
（3）在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中，將口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是維持細胞的正常形態(tài)，有利于觀察．該實驗材料也可以用植物細胞來做，但如果用植物細胞則要選擇淺顏色的細胞，是為了防止深顏色反應被遮蔽．
（4）正確操作上述實驗，結(jié)果將觀察到細胞核被甲基綠染成綠色，細胞質(zhì)被吡羅紅染成紅色，進而可得出結(jié)論：DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質(zhì)．
（5）某同學在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊撕取的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至欲接近玻片標本時停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩緩上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方并改正．①“用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭”改為“用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭”；②放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片，應加蓋蓋玻片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列模式圖表示幾種細胞器，有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．細胞器F能產(chǎn)生水B．細胞器B、F的化學成分中不含磷脂
C．植物細胞都含有C、E、FD．A、D都是單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．用不同熒光染料標記的抗體，分別與小鼠細胞和人細胞的細胞膜上的一種抗原結(jié)合，兩類細胞則分別產(chǎn)生綠色熒光和紅色熒光．將兩類細胞融合成一個細胞時，其一半呈綠色，一半呈紅色．在37℃下保溫40 min后，細胞上兩種熒光點呈均勻分布（如圖所示），試問：

（1）人和鼠細胞膜表面的抗原屬于構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的起受體作用的糖蛋白．為使人、鼠細胞膜融合在一起，必須除去細胞膜表面起免疫（或識別）作用的糖蛋白．
（2）融合細胞表面的兩類熒光染料最終均勻分布，原因是構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都是運動的，這表明膜的結(jié)構(gòu)具有一定的流動性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人外周血單核細胞能合成白細胞介素2（IL-2）．該蛋白可增強機體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解．研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一個融合基因，在酵母菌中表達出具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白．技術(shù)流程如圖．請回答：
（1）圖中③過程的原料是IL-2的cDNA，表達載體1中的位點a 應為限制酶BglⅡ的識別位點，才能成功構(gòu)建表達載體2．
（2）表達載體2導入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中，與IL-2蛋白對應的堿基序列不能含有終止密碼子，才能成功表達出IL-2-HSA融合蛋白．啟動子是識別和結(jié)合的部位，有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA．
（3）培養(yǎng)人外周血單核細胞時，需要將溫度控制在37℃，此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2  （氣體）．
（4）應用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測酵母菌是否表達出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表達載體2導入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細胞，經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學基礎是母牛子宮對外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是某生物不同時期的細胞分裂圖象，若用秋水仙素誘導使其染色體數(shù)目加倍，作用的時期是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列實例中不能體現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動原理的是（　�。�
A．增加對農(nóng)田的物質(zhì)投入（如施農(nóng)家肥）可以有效防止土壤肥力下降
B．北京奧運會前大量植樹造林以改善空氣質(zhì)量
C．夏季公羊的求偶行為
D．汶川大地震破壞了大熊貓的生存環(huán)境，使其食物短缺

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