I.某氯化鈉固體樣品中含有少量的硫酸鈉和碳酸鈉雜質(zhì),按下列流程進(jìn)行凈化,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):
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步驟②③依次加入的試劑是
 

II.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取單質(zhì)碘(I2)的流程如下:
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(1)①~⑥中發(fā)生化學(xué)變化的是
 

(2)步驟⑤所使用的玻璃儀器名稱是
 
,選擇的有機(jī)試劑可以是
 

A.酒精        B.四氯化碳         C.醋酸         D.苯
(3)步驟⑥從含碘的有機(jī)溶液中提取碘并回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾(如圖所示).冷水的流向?yàn)?!--BA-->
 
 
(填A(yù)、B)
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分析:Ⅰ.除去氯化鈉固體樣品中含有少量的硫酸鈉和碳酸鈉雜質(zhì),可分別加入過量的氯化鋇、碳酸鈉,生成硫酸鋇、碳酸鋇沉淀,過濾后加入鹽酸可除去碳酸鈉;
Ⅱ.海帶灼燒可生成水和二氧化碳,海帶灰中含有碘化鉀等物質(zhì),溶于水,過濾得到含有碘離子的溶液,加入氯水或通入氯氣,氯氣置換出碘,得到碘的水溶液,用苯或四氯化碳萃取,經(jīng)蒸餾可得到碘,以此解答該題.
解答:解:Ⅰ.選取的除雜劑要除去雜質(zhì)且不引進(jìn)新的雜質(zhì),除去溶液中硫酸根離子和碳酸根離子需要加入氯化鋇溶液,要除去溶液中過量的鋇離子要用碳酸鈉溶液,離子方程式為:Ba2++CO32-=BaCO3↓、Ba2++SO42-=BaSO4↓,然后除去過量的碳酸根離子用鹽酸,經(jīng)蒸發(fā)、結(jié)晶可得到純凈的氯化鈉,
故答案為:BaCl2溶液、Na2CO3溶液;
Ⅱ.(1)①海帶灼燒可生成水和二氧化碳,發(fā)生化學(xué)變化,④加入氯水或通入氯氣,氯氣置換出碘,發(fā)生化學(xué)變化,②為溶解,③為過濾,⑤為萃取,⑥為蒸餾,都為物理變化,則屬于化學(xué)變化的是①④,故答案為:①④;
(2)⑤為萃取操作,用到分液漏斗、燒杯,選擇的有機(jī)試劑應(yīng)不溶于水,只有苯和四氯化碳符合,故答案為:分液漏斗、燒杯;BD;
(3)蒸餾時(shí),為充分冷凝,應(yīng)從B進(jìn)水,A出水,可水冷水充滿冷凝管,得到充分冷凝的目的,故答案為:B;A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查物質(zhì)的分離和提純,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),注意從把握實(shí)驗(yàn)流程和實(shí)驗(yàn)原理,把握操作方法和注意事項(xiàng),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?宜賓模擬)2011年3月12日,日本因大地震導(dǎo)致福島核泄漏,主要泄漏物為碘131和絕137.在被輻射地區(qū),每天服用一片碘片可以起到一定的預(yù)防作用.因此世界多地出現(xiàn)市民搶購(gòu)碘片現(xiàn)象,我國(guó)部分地區(qū)還出現(xiàn)搶購(gòu)加碘食鹽現(xiàn)象.為此衛(wèi)生部有關(guān)專家指出市民不應(yīng)擅自服用碘片,多吃碘鹽也起不到預(yù)防放射性碘輻射的作用,且我國(guó)碘鹽豐富,不必?fù)屬?gòu).碘片和碘鹽相關(guān)信息:
碘片:主要成分是碘化鉀,每片含100毫克的碘,防核輻射每天服一片.
碘鹽:加碘食鹽,主要成分是氯化鈉、碘酸鉀,每公斤食用鹽中碘含量為20-30毫克.
KIO3可用電解法制得:以石墨為陽極,不銹鋼為陰極,在一定溫度和電流下電解KI溶液,
總反應(yīng)方程式為:KI+3H2
 電解 
.
 
 KIO3+3H2↑.
Na2S2O3可與I2反應(yīng):I2+2S2O2-3(無色)→2I-+S4O2-6(無色).
回答下列問題:
(1)碘化鉀、碘酸鉀中的碘是碘127,則碘127和碘131的原子結(jié)構(gòu)中不相同的是
中子數(shù)
中子數(shù)
;以每公斤食用鹽中碘含量為20毫克計(jì),人每天吃
5
5
公斤鹽才相當(dāng)于服用一片碘片.說明靠吃碘鹽來預(yù)防放射性碘
(填“有”、“無”)作用.
(2)電解法制KIO3中,陽極的電極反應(yīng)式為
I-+3H2O-6e-=IO3-+6H+
I-+3H2O-6e-=IO3-+6H+
;陰極附近pH值
增大
增大
(填“增大”、“減小”、“不變”).
(3)為防止不法商販乘機(jī)銷售假冒加碘食鹽,有關(guān)部門加強(qiáng)了檢測(cè).下面是對(duì)某超市出售的加碘精制鹽的檢測(cè)過程:
①取該食鹽樣品100.0g加入適量的蒸餾水,振蕩使固體完全溶解,然后加入用鹽酸酸化的淀粉-KI溶液,結(jié)果溶液呈藍(lán)色,有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O
;
②用0.010mol?L-1的Na2SO3溶液滴定,當(dāng)用去Na2S2O3溶液12.00mL時(shí)藍(lán)色剛好褪去,該加碘食鹽中KIO3的含量為
42.8
42.8
mg/kg.由此可判定該食鹽為
合格
合格
(填“合格”或“不合格”)產(chǎn)品.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組擬采用下圖所示裝置電解飽和氯化鈉溶液制備H2,通過H2還原氧化銅測(cè)定Cu的相對(duì)原子質(zhì)量Ar(Cu),同時(shí)檢驗(yàn)Cl2的氧化性(圖中夾持和加熱儀器已略去).
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(1)直流電源中的X極為
 
極(填“正”、“負(fù)”、“陰”或“陽”);寫出甲裝置U形管中反應(yīng)的離子方程式:
 
;實(shí)驗(yàn)開始后,用鐵棒作電極的一側(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)為完成上述實(shí)驗(yàn),正確的鏈接順序?yàn)椋篴連
 
,b連
 
(填寫連接的字母).
(3)裝置乙中的G瓶?jī)?nèi)溶液可能為
 
(填字母).
A.淀粉KI溶液B.NaOH溶液C.Na2S溶液D.Na2SO3溶液
H瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)的離子方程式為:
 

(4)在對(duì)硬質(zhì)玻璃試管里的氧化銅粉末加熱前需要進(jìn)行的操作為:
 

(5)裝置丙中N瓶?jī)?nèi)盛放的試劑為
 
,作用是
 

(6)為了測(cè)定Cu的相對(duì)原子質(zhì)量,某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得如一下數(shù)據(jù):
I.氧化銅樣品質(zhì)量為m1g
Ⅱ.反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為m2g
III.反應(yīng)前后U形管及其固體質(zhì)量差為m3g
Ⅳ.反應(yīng)前后瓶及其液體質(zhì)量差為m4g
①請(qǐng)選擇理論上誤差最小的一組數(shù)據(jù)計(jì)算Ar(Cu),Ar(Cu)=
 

②如果選用其它數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,會(huì)導(dǎo)致Ar(Cu)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”),理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年重慶市重慶一中高一10月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)I.某氯化鈉固體樣品中含有少量的硫酸鈉和碳酸鈉雜質(zhì),按下列流程進(jìn)行凈化,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):

步驟②③依次加入的試劑是                 。
II.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取單質(zhì)碘(I2)的流程如下:

(1)①~⑥中發(fā)生化學(xué)變化的是          。
(2)步驟⑤所使用的玻璃儀器名稱是       ,選擇的有機(jī)試劑可以是       。
A.酒精        B.四氯化碳         C.醋酸         D.苯
(3)步驟⑥從含碘的有機(jī)溶液中提取碘并回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾(如下圖所示)。冷水的流向?yàn)?u>      到      。(填A(yù)、B)

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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆重慶市高一10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分) I. 某氯化鈉固體樣品中含有少量的硫酸鈉和碳酸鈉雜質(zhì),按下列流程進(jìn)行凈化,步驟如下(用于沉淀的試劑稍過量):

步驟②③依次加入的試劑是                 

II.海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在。實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取單質(zhì)碘(I2)的流程如下:

(1)①~⑥中發(fā)生化學(xué)變化的是           

(2)步驟⑤所使用的玻璃儀器名稱是        ,選擇的有機(jī)試劑可以是        。

A.酒精        B.四氯化碳         C.醋酸         D.苯

(3)步驟⑥從含碘的有機(jī)溶液中提取碘并回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過蒸餾(如下圖所示)。冷水的流向?yàn)?u>       到       。(填A(yù)、B)

 

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