Question

18．在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：
A．將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕地敲擊桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．
B．將兩張緊挨的課桌離開一個小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大�。�
（1）請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：

	聲音大小	聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時
兩張課桌之間有一個小縫時

（2）分析與論證：聲音的傳播需要介質(zhì)；固體傳播聲音的效果更好．
（3）小明在課桌上撒一些碎紙屑，敲擊桌面，發(fā)現(xiàn)桌面發(fā)聲的同時碎紙屑跳動．在此實驗中，碎紙屑的作用是放大桌面的振動．

Answer 1

分析 （1）（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，能夠在固體、液體和氣體中傳播；不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同，固體傳聲最快，液體次之，氣體最慢；
（3）聲音的產(chǎn)生靠物體的振動，物體的振動可借助其它物體（如紙屑）的跳動來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換的思想．

解答 解：
（1）將兩張課桌緊挨時，由于聲音是通過課桌（固體）傳播的，傳聲效果好，因此聽到的聲音會大些；
（2）在兩張課桌之間有一個小縫時，聲音通過空氣（氣體）傳播，效果不如固體傳聲好，因此聽到的聲音會小些；
（3）將碎紙屑撒在正在發(fā)聲的課面上，紙屑在發(fā)聲的桌面上跳動，此實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，在桌面上放紙屑的作用是放大桌面的振動．
故答案為：
（1）

	聲音大小	聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時	大	課桌（固體）
兩張課桌之間有一個小縫時	小	空氣（氣體）

（2）介質(zhì)；固；（3）放大桌面的振動．

點(diǎn)評 本題主要考查聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度，考查學(xué)生的實驗分析和結(jié)論的歸納能力，是一道基礎(chǔ)題．